Language Awareness and Identity: Insights Via Dominant Language Constellation Approach

Conținutul cărții:

Acest volum oferă o perspectivă unică asupra multilingvismului și diversității sociolingvistice, utilizând abordarea constelației lingvistice dominante (DLC). Cum poate cercetarea nouă să informeze practicile didactice? Cum explică teoriile actuale realitatea multilingvă în medii atât de diverse precum țările din Europa de Vest și de Est și Tunisia și Maghreb? Volumul abordează problemele identității plurilingve a profesorilor și a cursanților plurilingvi și examinează problemele predării limbilor străine atât în contexte percepute ca monolingve, cât și plurilingve Pornind de la intersecția unor categorii analitice precum repertoriul lingvistic, translanguajul, vizualitatea și narațiunile, volumul subliniază în special legăturile dintre DLC, conștientizarea limbii și identitate. Colaboratorii demonstrează modul în care predarea formală a limbilor străine poate valorifica paradigma DLC și modul în care programele de formare a profesorilor o pot utiliza atât ca un cadru de discuție, cât și ca un instrument de îmbunătățire a formării și dezvoltării profesionale a profesorilor.

Acest volum despre DLC ca abordare a explorării fațetelor conștiinței și identității lingvistice prezintă o contribuție binevenită la studiul multilingvismului ca fenomen complex și dinamic. Studiile provenind dintr-o serie de contexte educaționale din diferite țări ne vor îmbunătăți cu siguranță perspectivele de gândire într-un domeniu de cercetare cu un interes tot mai mare.

Prof. Dr. Ulrike Jessner, Universitatea din Innsbruck (Austria) și Universitatea din Pannonia (Ungaria)