Leadership transformațional pentru îmbunătățirea rapidă a școlilor

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Transformational Leadership for Rapid School Improvement

Conținutul cărții:

Pentru a face față numeroaselor obiective și provocări actuale, școlile K-12 au nevoie de lideri transformaționali - lideri capabili să consolideze și să îmbunătățească substanțial sistemele educaționale și practicile educatorilor pentru a obține rezultate mai bune și mai durabile pentru toți elevii. Această resursă practică se adresează superintendenților, directorilor și altor lideri din domeniul educației care sunt însărcinați cu îmbunătățirea rapidă a școlilor și districtelor lor. Fundamentată pe cadrul celor patru domenii ale îmbunătățirii rapide a școlilor, bazat pe cercetare și testat pe teren de WestEd, această carte oferă îndrumare, sprijin și resurse în domeniile redresării școlilor, dezvoltării talentelor, transformării educaționale și schimbării culturii. Fiecare capitol include îndemnuri pentru a încuraja reflecția și discuția cu colegii, precum și pași de acțiune pentru punerea în practică a îndrumărilor. Transformational Leadership for Rapid School Improvement poate fi utilizată ca text pentru cursurile de leadership educațional și pentru învățarea profesională cu directorii și superintendenții în exercițiu.

Caracteristicile cărții:

⬤ O colecție de strategii de leadership susținute de cercetare și testate pe teren pentru a determina îmbunătățirea rapidă a școlii.

⬤ Recomandări din partea liderilor din domeniul educației și a experților cu experiență profundă în implicarea în eforturi de îmbunătățire a școlilor.

⬤ Capitole organizate în funcție de patru domenii: conducerea redresării, dezvoltarea talentelor, transformarea instruirii și schimbarea culturii.

⬤ Subiecte actuale, cum ar fi conducerea cu empatie, încurajarea motivației profesorilor, înțelegerea intersecționalității învățării socio-emoționale, sprijinirea practicilor bazate pe traume, predarea receptivă din punct de vedere cultural și teoria rasială critică.

⬤ Promotive în fiecare capitol pentru a încuraja reflecția și discuția cu colegii.