Learning Together with Young Children, ediția a doua: Un cadru curricular pentru profesori reflexivi

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte apreciată în rândul profesorilor și studenților din domeniul educației timpurii a copiilor (ECE) pentru conținutul său pătrunzător, imaginile frumoase și strategiile practice. Ea servește atât ca referință, cât și ca sursă de inspirație pentru educatori, ajutându-i să proiecteze săli de clasă și să-și îmbunătățească practicile didactice. Cu toate acestea, unii utilizatori au întâmpinat probleme cu versiunea Kindle care nu se aliniază cu copia pe hârtie.

Conținut relevant și pătrunzător pentru educația preșcolară, imagini frumoase și inspiratoare, strategii practice pentru profesori, ușor de înțeles, material de referință excelent, util pentru proiectarea clasei și, în general, recomandare ridicată din partea utilizatorilor.

Versiunea Kindle poate să nu fie cea mai recentă ediție și poate duce la probleme de aliniere a paginilor; unii utilizatori au întâmpinat dificultăți în navigarea între formatul fizic și cel digital.

(pe baza a 44 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Learning Together with Young Children, Second Edition: A Curriculum Framework for Reflective Teachers

Conținutul cărții:

Oferind o abordare alternativă la standardizare și la mandatele bazate pe date, această carte îi pune pe copii în centrul planificării curriculumului dumneavoastră. Mai degrabă decât un curriculum prescriptiv, prin utilizarea protocolului The Thinking Lens(R), profesorii pot transpune teoriile educaționale în idei concrete pentru a lucra cu copiii și familiile.

Învățați să creați o cultură primitoare în clasă, să dezvoltați rutine pentru autoreglare și să folosiți Povești de învățare pentru a îmbunătăți experiențele copiilor aflați în grija dumneavoastră. Această carte a fost actualizată pentru a examina cum să lucrați cu programe școlare obligatorii, scări de evaluare și instrumente de evaluare, practicând în același timp o predare reflexivă. Margie Carter deține un masterat de la Pacific Oaks College și a lucrat ca profesor de preșcolar, grădiniță și școală primară, dezvoltator de curriculum, formator High/Scope, director de grădiniță și instructor universitar.

Deb Curtis deține un masterat în dezvoltare umană de la Pacific Oaks College și a lucrat ca îngrijitoare de sugari și copii mici, educatoare de copii preșcolari și de vârstă școlară, formator CDA, coordonator educațional Head Start, instructor universitar și director adjunct al unui program de îngrijire a copiilor. Carter și Curtis au publicat împreună șase cărți, printre care Designs for Living and Learning și The Art of Awareness.