Lecții de lectură despre a vedea: Oglinzi, măști și labirinturi în romanul grafic autobiografic

Titlul original:

Reading Lessons in Seeing: Mirrors, Masks, and Mazes in the Autobiographical Graphic Novel

Conținutul cărții:

Cercetătorul literar Michael A. Chaney examinează romanele grafice pentru a ilustra faptul că, prin formă și funcție, acestea informează cititorii cu privire la modul în care ar trebui să fie citite. Argumentele sale conduc la o analiză inovatoare a diverselor cunoștințe pe care le produc benzile desenate și a metodelor pe care artiștii și scriitorii le folosesc pentru a le transmite. Eclectic din punct de vedere teoretic, acest studiu se ocupă de lecțiile predate atât de forma, cât și de conținutul celor mai celebre romane grafice de astăzi.

Chaney analizează lecțiile încorporate în benzile desenate și romanele grafice prin intermediul tropiilor centrale ale formei: povestitorul copil iconic și caracterul infantil inerent al benzilor desenate în cultura americană.

Utilizarea oglinzilor și a măștilor ca cifru al inconștientului.

puzzle-urile și jocurile încorporate în narațiunile de benzi desenate care, în alte condiții, ar fi axate pe poveste.

Și tendința auto-reflexivă a acestei forme de a-și arăta munca. Benzile desenate dezvăluie munca depusă pentru producerea lor, încorporând lecții despre cum să citești "opera" în ansamblu.

De-a lungul lucrării, Chaney se bazează pe o serie de perspective teoretice, de la psihanaliză și semiotică la teorii ale receptării și producției din studiile cinematografice, istoria artei și studiile media. Unele dintre textele majore examinate includ Persepolis de Marjane Satrapi

Chris Ware's Jimmy Corrigan: Cel mai deștept copil de pe Pământ

Palestina de Joe Sacco

A lui David B. Epileptic

a lui Kyle Baker Nat Turner

Și multe altele. După cum arată exemplele lui Chaney, romanele grafice ne învață chiar și atunci când creează sens în ștafeta lor infinită între cuvinte și imagini.