Lectura într-o a doua limbă: Trecerea de la teorie la practică

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte apreciată pentru acoperirea cuprinzătoare a cercetării și practicii actuale în probleme de înțelegere legate de prima și a doua limbă. Este lăudată pentru abordarea sa academică, ușurința în lectură și implicațiile practice pentru predare. Mulți recenzenți o recomandă profesorilor, în special celor din învățământul preșcolar și lingvistic.

Acoperire cuprinzătoare a cercetării actuale, bine organizată, ușor de citit, practică pentru educatori, oferă implicații pedagogice, esențială pentru profesorii de limbi străine, oferă perspective valoroase asupra strategiilor de lectură în L2.

Unii recenzenți au considerat că rezumă informațiile de bază mai degrabă decât să ofere noi perspective, sugerând că ar putea fi mai potrivită pentru cei care caută cunoștințe fundamentale.

(pe baza a 14 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Reading in a Second Language: Moving from Theory to Practice

Conținutul cărții:

Acest volum explică, printr-o tratare detaliată a proceselor cognitive care susțin cititul, cum funcționează cu adevărat cititul.

Oferă o imagine de ansamblu amănunțită a cercetărilor importante și actuale, inclusiv a cercetărilor privind prima limbă, care nu se regăsesc adesea în publicațiile privind achiziția celei de-a doua limbi (SLA). Această carte este un adevărat exemplu de lingvistică aplicată ea face legături bine definite între teorie și practică, discutând implicațiile și aplicațiile teoriilor privind lectura în limba a doua asupra practicilor de instruire.

Este o resursă și o referință valoroasă pentru cercetătorii de acțiune, proiectanții de programe școlare, profesorii, administratorii și cei interesați să exploreze aspecte teoretice ancorate în contexte instrucționale.