Limba și identitatea instituțională în învățământul superior sud-african post-Apartheid: Perspective privind politica și practica

Titlul original:

Language and Institutional Identity in the Post-Apartheid South African Higher Education: Perspectives on Policy and Practice

Conținutul cărții:

Această carte examinează intersecțiile dintre educație, formarea identității și limbă în Africa de Sud post-apartheid, acordând o atenție specială învățământului superior. Aceasta face acest lucru pe fundalul argumentului principal conform căruia sectorul joacă un rol esențial în modelarea, (re)producerea și perpetuarea identităților sectoriale, de clasă, subnaționale și naționale, care, la rândul lor, în contextul specific al Africii de Sud, sunt aproape invariabil analoge cu liniile de falie istorice determinate și dictate de limbă ca marker al identității etnice și rasiale.

Capitolele din această carte abordează nuanțele legate de aceste intersecții, înțelegând că politicile lingvistice din învățământul superior - manifeste și/sau ascunse - structurează în mare măsură culturile instituționale sau ceea ce a fost descris drept curriculum în instituțiile de învățământ superior. Împreună, capitolele examinează rolurile jucate de învățământul superior, de politicile lingvistice și de intersecțiile dintre aceste politici și identitățile etnolingvistice, fie în construirea și perpetuarea, fie în deconstruirea identităților etnolingvistice pe care a fost fondat sectorul. Capitolul introductiv prezintă contextul întregii cărți, cu accent pe perspectivele politice și practice privind intersecțiile.

Capitolele centrale descriu așa-numitele "universități albe", "universități negre" și "universități ale minorităților de mijloc". Capitolul final trasează direcțiile viitoare ale discursurilor privind limba și formarea identității în învățământul superior din Africa de Sud.