Literații instituționale: Angajarea Academic It Contexte pentru scris și comunicare

Titlul original:

Institutional Literacies: Engaging Academic It Contexts for Writing and Communication

Conținutul cărții:

Tehnologiile informației au devenit o parte integrantă a cursurilor de scriere și comunicare, modelând modul în care studenții și profesorii gândesc și își desfășoară activitatea. Dar, de prea multe ori, profesorii și alte părți interesate din domeniul educației joacă un rol pasiv sau pur și simplu reactiv în abordările instituționale ale tehnologiilor, ceea ce înseamnă că pierd șansa de a face schimbări pozitive în departamentele lor și în campus.

Institutional Literacies susține că profesorii de scriere și comunicare și directorii de programe ar trebui să colaboreze mai îndeaproape și să se implice mai profund cu personalul IT, pe măsură ce proiectele tehnologice sunt planificate, implementate și extinse. Profesorii trebuie atât să analizeze modul în care instituțiile lor abordează tehnologiile informației, cât și să intervină în mod productiv în calitate de cetățeni universitari activi cu expertiză relevantă. Pentru a-i ajuta să facă acest lucru, cartea oferă o euristică în trei părți, reflectând realitatea că unitățile IT academice sunt complexe și multistratificate, cu dimensiuni istorice, spațiale și textuale.

Cartea discută șase moduri în care profesorii pot interveni în activitatea IT academică a propriilor instituții: menținerea conștientizării, utilizarea sistemelor și serviciilor, medierea pentru audiențe, participarea în calitate de avocați ai utilizatorilor, munca în calitate de proiectanți și parteneriatul în calitate de cercetători. Cu aceste strategii în mână, educatorii pot fi proactivi în a ajuta abordările IT instituționale să se alinieze cu valorile și practicile profesionale ale programelor de scriere și comunicare.