Locul gândirii: Complexitatea unuia în poezia didactică franceză medievală târzie

Titlul original:

The Place of Thought: The Complexity of One in Late Medieval French Didactic Poetry

Conținutul cărții:

De la Jean de Meun, la sfârșitul secolului al XIII-lea, până la Christine de Pizan, la începutul secolului al XV-lea, poeții francezi medievali și-au propus adesea să transmită idei teologice, filosofice sau morale. Pentru a-și unifica gândirea și pentru a face conturul acesteia vizibil pentru cititori, poeții au creat imagini vii ale locului, cum ar fi grădini, căi, peisaje idilice, orașe, copaci și fântâni.

Pentru Sarah Kay, aceste imagini spațiale sunt o recuzită a monologismului, contribuind la comunicarea (sau impunerea) unității de sens și de interpretare prin chemarea cititorilor să ocupe același loc în gândirea lor ca și autorii. Din cauza acestui monologism, susține Kay, poezia didactică a fost prost servită de o tradiție critică care favorizează diferența, pluralitatea și dialogismul. În The Place of Thought (Locul gândirii), Kay încearcă să reevalueze radical această literatură și să reevalueze plăcerea de a o citi.

Kay susține că un singur înțeles nu este în mod inerent mai simplu sau mai puțin interesant decât mai multe înțelesuri. Folosind lucrări specifice drept exemple, ea demonstrează că această unicitate a gândirii în poemele didactice franceze poate fi o noțiune extrem de complexă și provocatoare și că aceasta tensionează imaginile în care este plasată până la punctul în care acestea devin dificil de vizualizat.

Aici rezidă atracția intelectuală și estetică simultană a poemelor. Concentrându-ne pe Roman de la Rose de Jean de Meun, Breviari d'amor de Matfre Ermengaud, Ovide moralis, Plerinage de vie humaine de Guillaume de Deguileville's, Le Jugement dou roy de Navarre de Guillaume de Machaut, Le Joli buisson de Jonece de Jean Froissart și Le Livre du Chemin de long estude de Christine de Pizan, Kay urmărește originea lucrărilor în gândirea scolastică, luminându-le, atunci când este cazul, cu reflecții moderne asupra acelorași idei.