Lucrând din interior: Educatori activiști Chicana și Chicano în școlile Whitestream

Recenzii ale cititorilor

Cartea lui Luis Urrieta „Working from Within” explorează complexitățile identității și activismului Chicano în cadrul instituțiilor predominant albe. Utilizând istorii de viață, narațiuni și date etnografice, cartea discută provocările cu care se confruntă educatorii Chicana/o în navigarea rolurilor lor în sistemul educațional, care adesea intră în conflict cu idealurile lor politice. Ea evidențiază tensiunea dintre identitatea personală și cea colectivă și lupta continuă pentru autenticitate în activism. Cartea este recomandată celor interesați de studiile de identitate și activism.

Cartea oferă o perspectivă nuanțată asupra identității Chicano, combinând relatările personale și cercetarea etnografică. Cartea ridică cu succes întrebări critice cu privire la rolul educatorilor în cadrul unui sistem care poate să nu sprijine activismul autentic. Conștientizarea de sine a lui Urrieta și îmbrățișarea complexității identității fac ca lectura să fie captivantă și să provoace reflecții. Criticii au apreciat perspectivele privind activismul și dinamica comunității, precum și încurajarea pentru educatorii progresiști.

Unele critici menționează că această carte nu explorează pe deplin declinul activismului militant Chicano în favoarea acțiunii sociale obișnuite. În plus, au fost exprimate îngrijorări cu privire la potențiala autoperpetuare a profesioniștilor din mediul academic în detrimentul angajamentului comunitar autentic. Există indicii că evoluția definițiilor activismului ar putea dilua intenția sa inițială.

(pe baza a 2 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Working from Within: Chicana and Chicano Activist Educators in Whitestream Schools

Conținutul cărții:

Combinând abordări din antropologie și studii culturale, Working from Within examinează modul în care problemele de identitate, agenție și mișcări sociale modelează viața educatorilor activiști Chicana și Chicano din școlile americane. Luis Urrieta Jr. utilizează cu îndemânare conceptele culturale de poziționare, lumi figurate și auto-autoritate, împreună cu cadrele studiilor Chicano și ale feminismului Chicana, pentru a spune povestea a douăzeci și patru de mexicani americani care au navigat cu succes prin sistemele școlare ca elevi și mai târziu ca educatori activiști.

Working from Within este una dintre primele cărți care arată cum identitatea este legată de acțiune - individual și colectiv - pentru Chicanas și Chicanos în educație. Urrieta și-a propus să răspundă la întrebări legate între ele: Cum negociază Chicanas și Chicanos identitatea, ideologia și activismul în cadrul instituțiilor educaționale care sunt adesea alienante din punct de vedere social, cultural, lingvistic, emoțional și psihologic? Analizând interviuri în profunzime cu douăzeci și patru de educatori, Urrieta oferă narațiuni vii care arată cum identitățile activiste sunt produse cultural prin negocieri zilnice.

Lucrarea lui Urrieta detaliază luptele educatorilor activiști Chicana și Chicano de a sensibiliza într-o gamă largă de contexte educaționale, de la școli primare la colegii. În general, Urrieta abordează întrebări importante cu privire la ce înseamnă să lucrezi pentru justiția socială din interiorul instituțiilor și explorează spațiile de dialog dintre alternativele reproducerii și rezistenței. În acest fel, el subliniază continuitatea mișcării sociale Chicana și Chicano, relevanța genului și importanța cadrelor autohtone în înțelegerea activismului contemporan. În cele din urmă, el arată că este posibil ca educatorii activiști minoritari să se dezvolte într-o varietate de contexte instituționale, menținând în același timp legături puternice cu comunitățile lor.