Making Poetry Happen: Transformarea clasei de poezie

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Making Poetry Happen” este considerată o resursă esențială pentru profesorii de limba engleză, în special în abordarea provocărilor legate de predarea poeziei și a scrierii creative. Cartea compilează perspective valoroase și abordări orientate spre practică pentru a implica elevii în scrierea de poezii în mod eficient, recunoscând, de asemenea, contextul istoric al educației pentru poezie. Cartea este evidențiată pentru capitolele sale practice și contribuțiile susținute de dovezi ale diverșilor autori.

⬤ Servește ca o resursă fundamentală pentru profesorii de limba engleză.
⬤ Oferă abordări practice pentru implicarea elevilor în scrierea de poezii.
⬤ Prezintă capitole bine susținute de diverși autori, prezentând atât teoria, cât și practica la clasă.
⬤ Încurajează profesorii să depășească disconfortul și lipsa de experiență în predarea poeziei.
⬤ Conține dovezi din experiențele elevilor care fac argumentele convingătoare.

⬤ Unii profesori ar putea găsi dificilă lectura de la un capăt la altul.
⬤ Cartea nu abordează pe deplin problema fundamentală a disconfortului profesorilor în predarea poeziei.
⬤ Este posibil să fie necesară selectarea capitolelor, mai degrabă decât o lectură liniară.

(pe baza a 1 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Making Poetry Happen: Transforming the Poetry Classroom

Conținutul cărții:

UKLA Academic Book Award 2016: Highly Commended

Making Poetry Happen oferă o resursă valoroasă pentru profesorii stagiari și practicieni, permițându-le să devină mai încrezători și mai creativi în predarea a ceea ce este recunoscut ca fiind un aspect foarte provocator al curriculumului de limba engleză. Editorii volumului reunesc o gamă largă de perspective pentru a oferi sprijin în dezvoltarea practicilor creative de-a lungul etapelor de vârstă, bazându-se pe percepțiile cursanților și ale profesorilor despre cum este predarea poeziei în toate formele sale și într-o varietate de contexte, inclusiv:

- inspirarea tinerilor să scrie poezii.

- implicarea elevilor invizibili (în special a băieților)

- ascultarea poeziei.

- interpretarea poeziei.

Pe tot parcursul lucrării, colaboratorii includ materiale practice, testate, inclusiv activități, și se bazează pe studii de caz. Această abordare asigură o legătură clară între teorie și practică, pe măsură ce se ia în considerare predarea și învățarea poeziei pentru cei cu vârste cuprinse între 5 și 19 ani din perspective diferite, analizând lectura; scrierea; vorbirea și ascultarea; și culturile transformative ale poeziei. Fiecare dintre cele patru părți include comentarii ale profesorilor cu privire la modul în care au adaptat și dezvoltat activitățile de poezie pentru a le utiliza în propria clasă.