Making Sense of Secondary Science: Cercetări privind ideile copiilor

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte recomandată pentru analiza pătrunzătoare a concepțiilor copiilor în comparație cu înțelegerile profesorilor, susținută de date de cercetare. Ea servește drept resursă fundamentală pentru studii ulterioare în domeniu.

Perspective bine documentate, foarte recomandată de mai mulți recenzenți, potrivită pentru profesori și cei interesați de educația KS3, livrare rapidă.

Nu au fost raportate dezavantaje potențiale ale cărții.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Making Sense of Secondary Science: Research into children's ideas

Conținutul cărții:

Ce idei au copiii despre lumea naturală?

Cum le influențează aceste idei învățarea științelor?

Tinerii care învață aduc în clasă cunoștințe și idei despre multe aspecte ale lumii naturale construite din experiențele lor educaționale și din afara școlii. Aceste idei contribuie la învățarea ulterioară, iar cercetările au arătat că predarea științelor este puțin probabil să fie eficientă dacă nu ia în considerare perspectivele cursanților.

Making Sense of Secondary Science oferă un rezumat concis și accesibil al cercetărilor internaționale privind ideile elevilor despre știință, prezentând o perspectivă bazată pe dovezi asupra concepțiilor pe care le au elevii, înainte și chiar în ciuda predării. Cu rezumate ale experților din toate domeniile științifice, cartea acoperă rezultatele cercetărilor privind viața și procesele vii, materialele și proprietățile lor și procesele fizice.

Acest text clasic este o lectură esențială pentru toți profesorii de științe din învățământul secundar, primar și primar, precum și pentru cei care fac cercetări în domeniul curriculumului și al metodelor de predare a științelor, care doresc să își aprofundeze înțelegerea modului în care gândesc elevii și să utilizeze aceste informații pentru a fundamenta strategiile de predare. De asemenea, aceasta oferă o bază de referință pentru cercetătorii care doresc să investigheze influențele contemporane asupra concepțiilor copiilor și să studieze persistența acestor concepții.

Ambele componente ale cărții Making Sense of Secondary Science - această carte și fișierul însoțitor de resurse pentru profesori, Making Sense of Secondary Science: Materiale de sprijin pentru profesori - au fost dezvoltate ca urmare a unui proiect de colaborare între Departamentul de Educație al Consiliului Local din Leeds și Grupul de cercetare privind învățarea științelor de către copii de la Universitatea din Leeds, Regatul Unit.