Manifest pentru o pedagogie postcritică

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.

Titlul original:

Manifesto for a Post-Critical Pedagogy

Conținutul cărții:

Credința în potențialul transformator al educației a stat mult timp la baza teoriei educaționale critice. Dar preocupările sale au fost, de asemenea, în mare măsură politice și economice, folosind educația ca mijloc de a obține o stare viitoare mai bună - sau ideală: de egalitate și justiție socială. Preocuparea noastră nu este dacă o astfel de stare poate fi realizată. Mai degrabă, credința în potențialul transformator al educației ne determină să pornim de la ipoteza egalității și să ne preocupăm de ceea ce este "educațional" în educație.

În Manifestul pentru o pedagogie postcritică, am stabilit cinci principii care nu solicită o educație ca mijloc de realizare a unei stări viitoare, ci, mai degrabă, care fac manifeste acele practici educaționale care există astăzi și pe care dorim să le apărăm. Manifestul acționează, de asemenea, ca o provocare, ca punct de plecare al unei conversații despre ceea ce înseamnă acest lucru pentru cercetare, pedagogie și relația noastră cu copiii noștri, între noi și cu lumea.

Manifestul pentru o pedagogie postcritică invită la o trecere de la o pedagogie critică, care are ca premisă dezvăluirea a ceea ce este în neregulă cu lumea și utilizarea educației pentru a o rezolva, la o poziție afirmativă care recunoaște ceea ce este educațional în practicile noastre existente. Ea se concentrează pe ceea ce facem și pe ceea ce putem face, dacă abordăm educația cu dragoste pentru lume și recunoaștem că educația se bazează pe speranța în prezent, mai degrabă decât pe optimismul pentru un viitor veșnic amânat.