Manual pentru predarea psihologiei introductive: Volumul II

Titlul original:

Handbook for Teaching Introductory Psychology: Volume II

Conținutul cărții:

Ca și predecesorii săi, volumul III al Manualului pentru predarea psihologiei introductive oferă profesorilor de psihologie introductivă idei și activități didactice care pot fi puse imediat în practică în clasă. Acesta conține o colecție organizată de articole din Teaching of Psychology (TOP), revista oficială a Society for the Teaching of Psychology, divizia 2 a American Psychological Association. Volumul III conține 89 de articole din TOP care nu au fost incluse în alte volume. O altă distincție între acest volum și predecesorii săi este accentul pus pe testare și evaluare.

Cartea este împărțită în două secțiuni. Prima secțiune, "Probleme și abordări în predarea cursului introductiv de psihologie", conține 52 de articole pe teme critice, cum ar fi: modul de abordare a cursului; înțelegerea intereselor, percepțiilor și motivelor studenților; cunoștințele existente ale studenților în domeniul psihologiei (inclusiv concepțiile lor greșite); o comparație a manualelor introductive și sfaturi privind modul de evaluare a acestora; întrebările de test și factorii studenților care afectează performanța la examen; o prezentare generală a diferitelor forme de feedback; acordarea de credite suplimentare; și modul de abordare a necinstei academice.

Secțiunea a doua cuprinde 37 de articole care prezintă demonstrații, proiecte de clasă și de laborator și alte tehnici de îmbunătățire a predării și învățării atât la cursurile introductive, cât și la cursurile avansate din această disciplină. Această secțiune este organizată astfel încât să respecte ordinea subiectelor din majoritatea manualelor introductive de psihologie.

Destinată cadrelor universitare care predau cursul introductiv de psihologie și/sau supraveghează asistenții universitari care predau cursul, toate drepturile de autor ale cărții merg direct la Society for the Teaching of Psychology pentru a promova activitățile sale de îmbunătățire în continuare a predării psihologiei.