Matematica pentru copii 4-15: Învățarea din erori și concepții greșite

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 7 voturi.

Titlul original:

Children's Mathematics 4-15: Learning from Errors and Misconceptions

Conținutul cărții:

Greșelile pe care copiii le fac în matematică nu sunt, de obicei, doar "greșeli" - ele sunt adesea generalizări inteligente din învățarea anterioară. După mai multe decenii de studiu academic al acestor greșeli, expresia "erori și concepții greșite" a intrat recent în vocabularul formării profesorilor de matematică și a devenit proeminentă în programa pentru formarea inițială a profesorilor.

Opinia populară cu privire la erorile și concepțiile greșite ale copiilor este că acestea ar trebui corectate cât mai curând posibil. Autorii contestă această opinie, considerându-le drept ferestre potențiale către matematica copiilor. Erorile pot diagnostica moduri semnificative de gândire și etape în învățare care evidențiază oportunități importante pentru o nouă învățare.

Această carte utilizează date ample și originale din cercetările proprii ale autorilor cu privire la performanțele, erorile și concepțiile greșite ale copiilor în cadrul curriculumului de matematică. Ea dezvoltă progresiv concepte pe care profesorii să le folosească în organizarea înțelegerii și cunoștințelor lor despre matematica copiilor, oferă îndrumări practice pentru predarea la clasă și se încheie cu relatări teoretice despre învățare și predare.

"Children's Mathematics 4-15" este o carte revoluționară, care transformă cercetarea privind erorile de diagnostic în cunoștințe pentru predare, formarea profesorilor și cercetarea privind predarea. Este o lectură esențială pentru profesori, studenți la cursuri universitare de formare a cadrelor didactice și absolvenți și stagiari PGCE de matematică, precum și pentru formatorii de profesori și cercetători.