Mi Lengua: spaniola ca limbă de patrimoniu în Statele Unite, cercetare și practică

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 10 voturi.

Titlul original:

Mi Lengua: Spanish As A Heritage Language In The United States, Research And Practice

Conținutul cărții:

Un număr din ce în ce mai mare de latino-americani din SUA doresc să devină mai competenți în limba spaniolă. Este posibil ca limba spaniolă la care au fost expuși în copilărie să nu fie suficientă atunci când se regăsesc ca adulți în medii mai exigente, academice sau profesionale. Învățătorii de limbi de origine apar într-un spectru larg de competențe, de la cei care au un nivel scăzut de abilități de vorbire, la cei care pot avea un grad mai ridicat de bilingvism, dar nu fluent. Oricare ar fi cazul individual, acești vorbitori de limbă spaniolă de patrimoniu au nevoi lingvistice și pedagogice diferite de cele ale elevilor care învață spaniola ca a doua limbă sau limbă străină.

Membrii Asociației Americane a Profesorilor de Spaniolă și Portugheză (AATSP) au identificat predarea limbilor de origine ca fiind a doua lor preocupare majoră (după testarea competențelor). Editorii Ana Roca și Cecilia Colombi au văzut o mare nevoie pentru o mai mare disponibilitate și diseminare a cercetării științifice în lingvistică aplicată și pedagogie care abordează dezvoltarea și menținerea limbii spaniole ca limbă de patrimoniu și predarea limbii spaniole elevilor bilingvi hispanici din SUA în clasele K-16. Rezultatul este Mi lengua: Spanish as a Heritage Language in the United States.

Mi lengua aprofundează cercetarea, teoria și practica predării limbii spaniole ca limbă de patrimoniu în Statele Unite. Editorii și colaboratorii examinează considerații teoretice în domeniul dezvoltării limbii de patrimoniu (HLD), precum și studii de cercetare la nivelul comunității și al clasei la nivel elementar, secundar și universitar. Unele capitole sunt scrise în limba spaniolă și fiecare capitol prezintă o secțiune practică privind implicațiile pedagogice, care oferă sugestii legate de practică pentru predarea limbii spaniole ca limbă de patrimoniu elevilor de la clasele primare la cele secundare și la nivelurile colegial și universitar.