Mindful School Libraries: Crearea și susținerea unor spații și programe hrănitoare

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 12 voturi.

Titlul original:

Mindful School Libraries: Creating and Sustaining Nurturing Spaces and Programs

Conținutul cărții:

Având în vedere climatul național de anxietate și teamă, creșterea diagnosticelor de diferențe neurologice și sensibilitatea generală, tot mai puțini tineri vin la școală capabili să se liniștească singuri.

Bazându-se pe munca lui Nel Noddings, Lynne Evarts și Meghan Harper, această carte se concentrează pe deliberare, liniște și reflecție, uneori descrise colectiv ca mindfulness. De la exercițiile de respirație la meditație, exercițiile de mindfulness pot fi un mecanism de adaptare pentru elevii cu risc, iar bibliotecarii pot crea un mediu, departe de sala de clasă, în care elevii își pot explora abilitățile de a-și regla și controla răspunsurile sociale și emoționale, abilități care stau la baza recuperării și analizei informațiilor.

Rolul bibliotecilor școlare în promovarea atenției în secolul XXI ar putea fi paralel cu căutarea stimulării intelectuale și a autodepășirii care a inspirat mișcarea bibliotecilor publice de la sfârșitul secolului al XIX-lea. Oferind sugestii practice pentru colaborarea cu profesorii de la clasă, cu personalul de consiliere școlară și cu partenerii comunitari, acest ghid va informa practica bibliotecarilor prin creșterea gradului de conștientizare a modului în care se poate crea în biblioteca școlară un spațiu hrănitor pentru elevi.