Miseducarea pentru economia globală: Cum puterea corporativă dăunează educației și subminează viitorul elevilor

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 4 voturi.

Titlul original:

Miseducating for the Global Economy: How Corporate Power Damages Education and Subverts Students' Futures

Conținutul cărții:

Cum a devenit sistemul educațional american o industrie a "economiei globale"

Peste tot în Statele Unite, corporații, politicieni, economiști, educatori - și acum, cel mai remarcabil, Ivanka Trump - cer o nouă "educație pentru economia secolului XXI". Între timp, milioane de americani se confruntă cu dificultăți tot mai mari în găsirea unor locuri de muncă bine plătite și sigure. Însă actuala criză a ocupării forței de muncă nu se datorează atât sistemului educațional, cât unui efort susținut al întreprinderilor de a menține publicul în ignoranță cu privire la pagubele provocate de însăși economia globală. Miseducating for the Global Economy dezvăluie faptul că în spatele preocupării actuale pentru "educația economiei globale" se ascunde indiferența în metastază a capitalismului față de valorile umane, față de o distribuție echitabilă a resurselor, față de restructurarea radicală a locurilor de muncă cu intensificarea concomitentă a efortului de muncă și față de bunăstarea reală a lucrătorilor și a familiilor acestora.

Cartea lui Gerald Coles oferă o educație reală despre economia globală a secolului XXI - și despre ceea ce fac corporațiile pentru a ne împiedica să învățăm despre aceasta. Corporațiile și organizațiile de afaceri, de exemplu, rețin cu hotărâre bogății masive care ar putea fi utilizate pentru a finanța o educație profesională mai realistă, chiar și în timp ce orientează programele de învățământ în direcția opusă unei prea mari conștientizări a economiei globale. Coles descrie efectele înguste din punct de vedere intelectual și paralizante din punct de vedere moral ale controlului corporatist asupra educației; modul în care imperativul profitului maximizează neînțelegerea comunităților, națiunilor și mediului, chiar dacă minimizează aprecierea estetică, expresia culturală și compasiunea însăși. Dar prin înțelegerea tuturor acestor aspecte, susține Coles, poate începe adevărata schimbare. Cu ajutorul acestei analize, educatorii, părinții, organizațiile educaționale și activiștii pot începe, în sfârșit, să creeze o educație care să servească cu adevărat elevilor și să promoveze umanitatea globală.