Modele de predare: Proiectarea instruirii pentru elevii secolului 21

Recenzii ale cititorilor

Cartea este, în general, bine primită pentru organizarea și claritatea sa, oferind informații valoroase privind modelele de predare și proiectarea instruirii. Cu toate acestea, a fost criticată pentru că este prea uscată, redundantă și uneori conține erori, ceea ce îi face pe unii să considere că nu merită prețul.

Conținut bine organizat, limbaj clar și concis, util pentru studenții la pedagogie și pentru practicieni, oferă o gamă largă de modele de predare, bun pentru dezvoltarea profesională, servește ca o referință excelentă pentru planificarea curriculară și evaluarea lecțiilor.

Unii consideră că scrierea este seacă și plictisitoare, nu oferă perspective noi pentru educatorii cu experiență, conține redundanțe și erori, nu își poate justifica prețul și îi lipsește prezentarea compactă a informațiilor. În plus, unii utilizatori și-au exprimat nemulțumirea cu privire la starea cărții la sosire.

(pe baza a 16 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Teaching Models: Designing Instruction for 21st Century Learners

Conținutul cărții:

BENEFICII PRINCIPALE Oferă educatorilor ajutor practic pentru utilizarea unei multitudini de instrumente digitale disponibile pentru a transforma modelele de predare testate în timp, în scopul de a face învățarea secolului XXI mai eficientă, mai eficace și mai atractivă.

Subiecte cheie Profesorul ca designer educațional; proiectarea și instrumentele de instruire; evaluarea la clasă; și modele de instruire: modelul instruirii directe, modelul atingerii conceptului, modelul dezvoltării conceptului, modelul inductiv, modelul dobândirii vocabularului, modelul cercetării, modelul învățării prin cooperare, modelul integrativ, modelul învățării bazate pe probleme, modelul seminarului socratic.

MARKET Profesori în formare și în activitate însărcinați cu proiectarea unei instruiri care să răspundă cu succes provocărilor învățării din secolul XXI.