Evaluare:
Cartea este bine primită pentru abordarea sa captivantă și interactivă de a-i învăța pe copiii mici despre modele, culori și abilități matematice de bază. Părinții apreciază capacitatea sa de a stimula învățarea și de a oferi experiențe practice. Cu toate acestea, unii utilizatori își exprimă frustrarea cu privire la culorile specifice ale ursuleților necesare pentru activitățile din carte, evidențiind o problemă logistică.
Avantaje:⬤ Angajantă și colorată
⬤ excelentă pentru predarea modelelor și culorilor
⬤ promovează învățarea practică
⬤ potrivită pentru homeschooling
⬤ companion excelent pentru număratul urșilor
⬤ încurajează interesul timpuriu pentru matematică
⬤ experiențe pozitive din partea copiilor
⬤ valoare mare pentru preț.
⬤ Necesită anumite culori de urși, care pot să nu fie incluse în toate seturile
⬤ frustrare legată de necesitatea de a achiziționa articole suplimentare
⬤ perceput ca o strategie de marketing.
(pe baza a 13 recenzii ale cititorilor)
Teddy Bear Patterns
Ursuleții de pluș s-au întors - de data aceasta pentru a-i învăța pe cititori totul despre modele. La fel ca primele trei cărți din seria de cărți de concepte McGrath Math, TEDDY BEAR PATTERNS folosește versuri cu rimă pentru a explica conceptele ilustrate de ursuleții colorați.
Acest text simplu îi ajută pe copii să urmărească cum ursuleții sortează după culoare și aranjează în modele de două culori, trei culori și așa mai departe. Cititorii vor descoperi, de asemenea, cum pot folosi modelele pentru a sări numărătoarea, a aduna și chiar a înmulți, înainte de a încerca să creeze un model propriu.
TEDDY BEAR PATTERNS este o completare valoroasă pentru clasă, în special pentru cele care folosesc deja contoare de urși sau alte manipulative ca instrumente de învățare. Coperta oferă un rezumat al conceptelor introduse în carte.
© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)