MOOC-uri

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o analiză profundă și cuprinzătoare a învățării online și a MOOC-urilor. Este bine scrisă și accesibilă, ceea ce o face o resursă valoroasă pentru cititorii interesați de acest subiect. Mulți recenzenți au evidențiat conținutul său informativ și impactul pozitiv pe care l-ar putea avea asupra persoanelor care caută educație.

⬤ Bine scrisă și ușor de citit
⬤ plină de informații utile
⬤ oferă un context istoric bun
⬤ prezentare cuprinzătoare și echilibrată a MOOC-urilor
⬤ scriere elegantă și directă
⬤ recomandată cu căldură celor interesați de învățarea online.

Unele recenzii au menționat lipsa unor critici detaliate sau a unor discuții mai ample despre limitările MOOC; un recenzent nu a putut oferi încă o recenzie completă.

(pe baza a 3 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

MOOCs

Conținutul cărții:

Tot ce ați vrut întotdeauna să știți despre MOOC-uri: o prezentare a cursurilor online masive deschise și ce ar putea însemna acestea pentru viitorul învățământului superior.

New York Times a declarat anul 2012 drept "Anul MOOC", deoarece milioane de studenți s-au înscris la cursuri online deschise masive (cunoscute sub denumirea de MOOC), milioane de dolari pentru investiții s-au îndreptat către companiile care le-au creat, iar mass-media a declarat că MOOC sunt schimbări radicale în învățământul superior. În timpul reacției inevitabile care a urmat, criticii au evidențiat rata ridicată de abandon a cursurilor MOOC, șansele reduse de recuperare a investițiilor inițiale și potențialul ca orice schimbare radicală să înrăutățească lucrurile în loc să le îmbunătățească. În acest volum din seria Cunoștințe esențiale, Jonathan Haber oferă o prezentare a MOOC care evită atât hype-ul, cât și pronosticurile. În schimb, el oferă o explicație atractivă și directă a unui fenomen rar: o inovație în domeniul educației care captează imaginația publicului în timp ce se mișcă cu viteza unui start-up pe internet.

Haber explică originile MOOC-urilor, în ce constau acestea, controversele din jurul lor și posibilul lor rol viitor în educație. Haber propune o nouă definiție a MOOC, bazată pe cultura experimentală din care acestea au apărut, și adaugă o perspectivă a studenților, care lipsește în majoritatea discuțiilor despre MOOC. Experimentul unic Degree of Freedom al lui Haber, în timpul căruia a încercat să învețe echivalentul unei diplome de arte liberale de patru ani într-un an, folosind doar MOOC-uri și alte forme de educație gratuită, informează discuția sa.

Haber ne îndeamnă să evităm greșeala de a crede că, deoarece MOOC nu pot rezolva toate provocările educaționale, nu merită să le urmărim, și ne ajută să înțelegem ce oferă MOOC - în ciuda limitărilor lor - lumii. Cartea sa este o lectură obligatorie pentru toți cei care încearcă să analizeze pretențiile, aspirațiile și acuzațiile concurente care colorează dezbaterea MOOC.