Moocs, înaltă tehnologie și învățământ superior

Titlul original:

Moocs, High Technology, and Higher Learning

Conținutul cărții:

În MOOCs, High Technology, and Higher Learning, Robert A. Rhoads plasează mișcarea OpenCourseWare (OCW) în contextul mai larg al unei revoluții în tehnologia educațională. În acest fel, el încearcă să aducă un echilibru mai mare în discuțiile din ce în ce mai polarizate privind cursurile online masive deschise (MOOC) și să arate relevanța lor continuă pentru reformarea învățământului superior și a învățării superioare.

Rhoads oferă o analiză provocatoare a unui anumit moment din istorie în care forțele culturale, politice și economice s-au reunit cu tehnologiile de predare și învățare în evoluție pentru a da naștere MOOC. El argumentează convingător că mișcările OCW și MOOC au avut un impact semnificativ asupra digitalizării cunoașterii și că au contribuit la extinderea modalităților prin care studenții și profesorii interacționează și dezvoltă idei în colaborare. El analizează, de asemenea, în mod critic acoperirea mediatică extinsă a MOOC-urilor, examinând în același timp studiile empirice privind furnizarea de conținut MOOC, sistemul organizațional care susține mișcarea OCW/MOOC și preocupările legate de munca cadrelor didactice.

Prea adesea, susținătorii tehnologiei susțin mișcarea MOOC ca o soluție la provocările învățământului superior, fără a recunoaște costurile pedagogice, sociale și economice. MOOCs, High Technology, and Higher Learning contestă multe dintre afirmațiile democratice făcute de susținătorii MOOC, arătând inegalitățile vaste în modul în care MOOCs sunt prezentate ca o alternativă la accesul de cărămidă și mortar pentru populațiile cu venituri mici. Această carte oferă o perspectivă clară asupra potențialului și pericolului acestei noi forme de educație.