Motivația învățării limbilor străine într-un context chinez multilingv

Titlul original:

Language Learning Motivation in a Multilingual Chinese Context

Conținutul cărții:

Bazându-se pe date cantitative și calitative de la profesori și elevi din școlile secundare din Hong Kong, această carte examinează întrebări critice legate de motivația învățării limbilor străine și de contextele de instruire. Cititorilor li se oferă o prezentare critică a evoluțiilor în teoria și cercetarea privind motivația învățării limbilor străine și a potențialului de extindere a acestor evoluții.

Bazată pe conceptualizarea învățării limbilor străine de către Douglas Fir Group, cartea explorează interacțiunea complexă a diverșilor factori care modelează motivația cursanților. Ea oferă o perspectivă unică asupra naturii situate a motivației învățării limbilor străine în macro, mezo și micro contextele unei societăți de patrimoniu chinez. În acest fel, aduce vocea chinezilor în teoretizarea acestui important construct al învățării limbilor străine. Sunt sugerate potențiale căi de cercetare viitoare și sunt discutate implicațiile pentru politică și practică.

Această carte va fi o resursă utilă pentru cadrele universitare și postuniversitare interesate de domeniul limbii engleze ca a doua limbă (ESL), predarea limbii engleze, predarea și învățarea limbilor străine.