Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom (Metode cu soluții multiple pentru predarea științelor în clasă): Îmbunătățirea rezolvării cantitative a problemelor utilizând analiza dimensională și realitatea proporțională

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom: Improving Quantitative Problem Solving Using Dimensional Analysis and Proportional Re

Conținutul cărții:

Pentru prima dată în învățământul științific, subiectul metodelor cu soluții multiple este explorat sub formă de carte. În timp ce o abordare a predării prin metode multiple este utilizată pe scară largă în educația matematică, există foarte puține articole de jurnal și niciun text scris pe această temă în domeniul științelor.

Predarea metodelor multiple studenților de la științe pentru a rezolva probleme cantitative cu cuvinte este importantă din două motive. În primul rând, aceasta pune în discuție practica profesorilor conform căreia ar trebui utilizată o metodă specifică pentru rezolvarea problemelor. În al doilea rând, pune sub semnul întrebării convingerea că metodele multiple ar deruta elevii și le-ar întârzia învățarea.

Folosind o abordare bazată pe studii de caz și informată de cercetările efectuate de autor, această carte susține că oferirea elevilor posibilitatea de a alege între mai multe metode, precum și solicitarea de metode suplimentare ca modalitate de validare a rezultatelor pot fi benefice pentru învățarea elevilor. O lectură atentă a literaturii de specialitate relevă faptul că timpul petrecut cu elucidarea conceptelor, mai degrabă decât cu metodologiile algoritmice, este un aspect esențial atunci când se încearcă ca studenții să rezolve problemele cu înțelegere.

Se susține că înțelegerea conceptuală poate fi îmbunătățită prin utilizarea mai multor metode într-un mediu în care studenții pot compara, evalua și discuta verbal metodologiile concurente prin facilitarea instructorului. Această carte se concentrează pe două metode foarte utile: raționamentul proporțional (PR) și analiza dimensională (DA). Aceste două metode sunt importante deoarece pot fi utilizate pentru a rezolva un număr mare de probleme în toate cele patru științe academice (biologie, chimie, fizică și științele pământului).

Această carte se încheie cu un plan de integrare a DA și PR în programa școlară de științe academice, începând de la sfârșitul școlii primare și până la nivelul introductiv universitar. Este lansată o provocare profesorilor, precum și autorilor de manuale care se bazează pe paradigma metodei unice, de a lua în considerare o modalitate alternativă de predare a rezolvării problemelor științifice.