Munca unui copil: Libertate și îndrumare în teoria și practica educațională a lui Froebel

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 4 voturi.

Titlul original:

A Child's Work: Freedom and Guidance in Froebel's Educational Theory and Practise

Conținutul cărții:

"Această carte analizează opera și ideile lui Friedrich Froebel în lumina dezbaterii continue asupra metodelor de învățământ primar, ridicând vechiul conflict dintre educația centrată pe copil și educația tradițională; îngrijorarea cu privire la rolul profesorului în clasă; și provocarea reînnoită a "jocului" ca instrument de educație. În opinia lui Froebel, jocul oferă copilului mijloacele de dezvoltare intelectuală, socială, emoțională și fizică.

Froebel credea că educația unui copil începe la naștere și că părinții și profesorii joacă un rol crucial în sprijinirea copiilor în această activitate. "Joaca este o oglindă a vieții" - scria el, conducând la autodisciplină și respect pentru lege și ordine. Evenimentele din viața lui Froebel sunt atent documentate în lucrarea A Child's Work, împreună cu influența acestora asupra ideilor sale și răspândirea lor.

Autorul arată cum moartea prematură a mamei lui Froebel și un cămin lipsit de iubire au dat impulsul unuia dintre scopurile primordiale ale lui Froebel: încurajarea vieții de familie. Este analizată modelarea gândirii și filosofiei sale educaționale prin contactul cu ideile altor educatori, în special ale "tatălui său spiritual", Pestalozzi, și ale unor filosofi precum Kant, Hegel și Krause. Reevaluarea continuă de către Froebel a funcției jocului în viața unui copil s-a concretizat în conceptul de grădiniță și în creațiile cu care a populat-o.

Ilustrațiile din surse originale completează explicațiile detaliate ale acestor inovații educaționale din carte. De la mingea moale pe un arc, cel mai simplu dintre Daruri, până la deslușirea unor idei mai complexe în Cântecele mamei, Froebel a încorporat diferitele fațete pe care le considera importante în joc: noțiunea de simbolic și presupunere, tensiunea dintre cunoscut și necunoscut, dezvoltarea dexterității fizice și grija pentru mediu. Pe măsură ce continuăm să punem accentul pe un mod de educație mai formal, mai restrictiv și mai puțin creativ, este un moment potrivit pentru a reexamina contribuția lui Froebel la gândirea educațională, care a fost revoluționată de ideile sale.

Respectul său pentru copil ca persoană independentă, în căutare și creativă, care învață prin propriile sale acțiuni, și pentru profesor ca facilitator și ghid, a condus la schimbări monumentale. Moștenirea lui Froebel ne provoacă să examinăm ipotezele care stau la baza tendințelor actuale în educație și atitudinea noastră față de educarea copiilor mici.".