Narrative Inquiry in a Multicultural Landscape: Predare și învățare multiculturală

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Narrative Inquiry in a Multicultural Landscape: Multicultural Teaching and Learning

Conținutul cărții:

Nucleul acestui studiu este un raport narativ detaliat al unui profesor dintr-o școală din centrul orașului. Timp de doi ani, autoarea a colaborat cu o profesoară imigrantă din Caraibe, studiindu-i practica din trei perspective: locul - comunitatea și peisajul școlar; temporalitatea - istoria școlii și programele actuale; și interacțiunea - relația profesoarei cu școala, părinții și elevii.

Modalitățile actuale de examinare a problemelor multiculturale se concentrează pe analiza factorilor generali care afectează grupuri mari de oameni. În acest proces, individul este înglobat în categorii, iar nuanțele subtile ale experiențelor sunt pierdute. Abordarea narativă prezentată în carte oferă o nouă perspectivă asupra multiculturalismului și cercetării în domeniul educației multiculturale, pe care autorul o numește multiculturalism narativ.

Multiculturalismul narativ începe cu experiența, așa cum este ea modelată de contextele în care oamenii trăiesc și lucrează. De asemenea, este modelată de forțe societale și globale mai largi.

În această abordare, multiculturalismul este privit ca un proces fluid, în continuă evoluție, schimbare și transformare. Multiculturalismul narativ dezvoltă o înțelegere profundă a experiențelor individuale și creează astfel o perspectivă alternativă asupra multiculturalismului.