Neîncrederea și schimbarea educațională: Depășirea obstacolelor în calea unei reforme juste și durabile

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Distrust and Educational Change: Overcoming Barriers to Just and Lasting Reform

Conținutul cărții:

Neîncrederea caracterizează mare parte din discursul politic actual din Statele Unite ale Americii. Ea modelează sentimentele noastre cu privire la profesori, școli și politici.

În Distrust and Educational Change, Katherine Schultz susține că neîncrederea - și eșecul de a o recunoaște și aborda - contribuie semnificativ la eșecul politicilor menite să îmbunătățească sistemele educaționale. Strategiile pe care Statele Unite le-au ales pentru a pune în aplicare reforma generează neîncredere și, astfel, subminează condițiile care permit o schimbare educațională semnificativă. În situațiile în care predomină neîncrederea - și nu încrederea - profesorii și directorii sunt reticenți în a-și transforma practicile educaționale.

Prin intermediul unui set de povestiri ilustrative, Schultz analizează rolul neîncrederii în eșecul schimbării și transformării educaționale. Prin crearea unei taxonomii care include trei tipuri de neîncredere - relațională, structurală și contextuală - ea sugerează modalități de a analiza, înțelege și discuta impactul neîncrederii asupra școlilor, districtelor și proceselor educaționale la scară largă.

În concluzie, ea oferă recomandări concrete pentru abordarea neîncrederii în clase, școli și districte; discută rolurile jucate de profesori, directori, părinți și elevi în construirea încrederii; și indică școli și programe în care neîncrederea a fost recunoscută și reparată cu succes. Prin crearea unor spații care onorează demnitatea umană, susține Schultz, este posibil să se înlocuiască o cultură a neîncrederii sistemice construită în timp.