Neuroplasticitatea intenționată: Mutarea sistemelor noastre nervoase și a sistemului educațional către creșterea posttraumatică

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Intentional Neuroplasticity” de Dr. Lori Desautels a primit recenzii covârșitor de pozitive din partea educatorilor, care au lăudat cunoștințele sale despre neuroștiință, practicile care țin cont de traume și strategiile practice de îmbunătățire a mediului din clasă. Multe recenzii subliniază capacitatea cărții de a inspira educatorii și părinții, făcând-o o resursă vitală în sprijinirea bunăstării elevilor și în înțelegerea comportamentelor acestora. Cu toate acestea, unii recenzenți au remarcat probleme legate de organizarea conținutului și de lipsa unui index, care, în opinia lor, au diminuat eficiența generală a cărții.

Oferă o perspectivă valoroasă asupra neuroștiințelor și practicilor informate asupra traumelor.

Oferă strategii practice pentru educatori și părinți.

(pe baza a 21 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Intentional Neuroplasticity: Moving Our Nervous Systems and Educational System Toward Post-Traumatic Growth

Conținutul cărții:

Această carte este absolut necesară pentru educatori.

Oboseala și epuizarea educatorilor sunt la un nivel record. Elevii își transportă epuizarea mentală și emoțională în clasă.

Neuroplasticitatea intenționată explorează plasticitatea creierului și a sistemului nervos, învățând în același timp cum adversitatea și trauma au un impact asupra sistemului nervos în dezvoltare al unui elev pentru a afecta comportamentele - ceea ce, în cele din urmă, schimbă modul în care educatorii abordează disciplina și implicarea.

Neuroplasticitatea este mai mult decât ultima și cea mai mare vorbă la modă - atunci când practicienii din domeniul educației sunt informați și încurajați să împărtășească această superputere dinamică și miraculoasă a potențialului uman, atât profesorii, cât și copiii înțeleg de ce se simt așa cum se simt și cum sentimentele și gândurile le afectează starea de spirit, motivația și implicarea. Atunci când ne împuternicim și ne ușurăm sistemele nervoase cu limbajul științei și cu o înțelegere aprofundată a motivelor pentru care simțim, simțim și ne comportăm așa cum o facem, ne pregătim pentru o viață întreagă de posibilități prin cunoașterea arhitecturii și plasticității creierului și corpului.

Datorită volumului tot mai mare de cercetări în domeniul neuroștiințelor afective și relaționale, școlile noastre pot beneficia și servi elevul întreg, deoarece acordăm prioritate sistemului nervos prin abordarea experiențelor întrupate, a traumelor generaționale și istorice și a poveștilor pe care le conțin.

Lori Desautels este profesoară, nu neuroștiutoare - ea știe că traducerile și aplicațiile din cercetarea neuroștiințelor afective, de dezvoltare, sociale și relaționale sunt esențiale pentru practicienii din domeniul educației, acum mai mult ca niciodată. Nimeni nu ar fi putut fi pregătit pentru pierderile emoționale și sociale, comportamentele provocatoare și dereglarea care afectează bunăstarea elevilor noștri în ultimii ani - sistemele noastre nervoase colective simt tensiunea și neliniștea. Neuroplasticitate intenționată: Moving Our Nervous Systems and Educational System Toward Post-Traumatic Growth le poate oferi educatorilor informații, practici, instrumente și exerciții de ultimă oră pentru a se regla și a se împuternici pe ei înșiși și pe elevii lor pentru reziliență și succes!

KIRKUS REVIEWS scrie: "Un manual pentru predarea empatică și informată de traume. În cea mai recentă carte a sa, Desautels, profesor asistent în cadrul Colegiului de Educație al Universității Butler din Indiana, se bazează pe munca sa din Connections Over Compliance (2020) pentru a oferi un cadru de creare a unui mediu de învățare eficient pentru elevi, optimizând în același timp sănătatea mintală a profesorilor. Bazându-se pe neuroștiințele educaționale aplicate și pe teoria polivagală (care pune în prim-plan rolul nervului vag asupra emoțiilor și reacțiilor la traume), Desautels explică cum să abordeze și să mențină reglarea emoțională, să ajute elevii să obțină stabilitate și să creeze un mediu de susținere care să ofere spațiu pentru învățare.

Cartea încurajează profesorii să coregleze cu elevii, modelând comportamente precum respirația profundă, luarea de pauze și mindfulness, înțelegând totodată că metodele pe care le consideră cele mai utile pot să nu fie cele preferate de elevii lor. Desautels abordează problemele specifice pe care pandemia Covid-19 le-a adus experienței de învățare, dar reamintește cititorilor că întotdeauna a fost nevoie de abordări primitoare ale predării.

Cartea include mai multe "Reflecții invitate" ale altor profesori, care oferă perspective suplimentare asupra predării bazate pe informații traumatice și oferă exemple concrete de punere în aplicare a tehnicilor evidențiate în această carte. Desautels recunoaște că metodele sale pot necesita o schimbare fundamentală în gestionarea clasei, dar prezintă în mod convingător munca ca fiind valoroasă.