Nevoi educaționale speciale, incluziune și diversitate

Recenzii ale cititorilor

Cartea a primit recenzii mixte, mulți lăudându-i utilitatea și claritatea pentru scopuri academice, în timp ce alții au criticat starea cărții la sosire și complexitatea acesteia.

Utilă pentru cercetare și studii, scrisă într-o manieră ușor de înțeles, conține o mulțime de resurse și informații, bine alcătuită și recomandată de lectori.

Unele exemplare au sosit în stare proastă, fiind percepute ca fiind dificil de urmărit de către unii cititori, ceea ce face ca subiectul să fie mai complex.

(pe baza a 9 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Special Educational Needs, Inclusion and Diversity

Conținutul cărții:

Această carte este un manual cuprinzător care abordează în detaliu problemele majore din domeniul educației speciale. Spre deosebire de majoritatea celorlalte cărți din acest domeniu, cartea este foarte accesibilă și poate fi utilizată ca o introducere amplă în acest subiect în cadrul unei game foarte largi de cursuri, de exemplu, pentru profesorii studenți, psihologii educaționali stagiari, consilierii SENCO și profesorii specialiști SEN.

Accentul este pus pe incluziune, iar autorii sugerează strategii practice pentru a maximiza incluziunea, recunoscând și sprijinind în același timp diversitatea. Elementele noi și accentele sporite pentru cea de-a treia ediție includ: Dispoziții/principii SEN din ce în ce mai diverse în Anglia, Țara Galilor, Scoția și Irlanda într-un context internațional. Tranziția, inclusiv tranziția școlară și tranziția la vârsta adultă și dispoziții/dispoziții pentru persoanele cu vârste cuprinse între 16 și 25 de ani Nevoile educaționale suplimentare ale unor grupuri specifice, inclusiv ale copiilor proveniți din familii țigănești/române și ale copiilor îngrijiți Lucrul în echipă multidisciplinară și colaborarea între mai multe agenții Primii ani de viață: probleme de dezvoltare legate de SEN; identificare și evaluare; strategii de intervenție.

Discutarea modului în care perspectivele studiilor contemporane privind dizabilitățile, pe de o parte, și neuroștiințele, pe de altă parte, au influențat gândirea privind NEE. Accent sporit pe implicațiile cercetării în domeniul neuroștiințelor pentru educație.

Includerea unui accent specific pe tulburarea de coordonare a dezvoltării. Diversitatea nevoilor speciale în cadrul categoriei SEBD și luarea în considerare a valorii identificării subtipurilor.