Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 21 voturi.
Titlul original:
The New PhD: How to Build a Better Graduate Education
Conținutul cărții:
Pentru prea mulți studenți, doctoratul de astăzi este o punte către nicăieri. Imaginați-vă o cohortă de opt studenți la doctorat. Conform statisticilor actuale, patru din cei opt - 50 % - nu vor finaliza studiile. Dintre ceilalți patru, doi nu vor obține niciodată posturi universitare cu normă întreagă. Perechea rămasă își va găsi un post de profesor cu normă întreagă, probabil la instituții cu predare intensivă. Și poate, doar poate, unul dintre ei va obține un post la o universitate de cercetare precum cea la care cei opt studenți au început școala doctorală. Dar toți cei opt membri ai grupului inițial vor fi formați în funcție de nevoile aceluia dintre ei care ar putea obține un loc de muncă la o universitate de cercetare. Școala universitară a pregătit studenții pentru locuri de muncă care nu există - și i-a pregătit să dorească acele locuri de muncă mai presus de toate celelalte.
În The New PhD, Leonard Cassuto și Robert Weisbuch susțin că universitățile trebuie să pregătească studenții absolvenți pentru locurile de muncă pe care le vor obține, nu doar pentru cele academice. Conectarea formării academice la vasta gamă de opțiuni de carieră deschise absolvenților necesită un doctorat care privește în afara zidurilor universității, nu unul care se întoarce spre interior - un doctorat care nu îngustează mințile studenților, ci le deblochează și le lărgește atât din punct de vedere practic, cât și intelectual. Cassuto și Weisbuch documentează mișcarea în creștere pentru o educație postuniversitară centrată pe student și diversă din punct de vedere al carierei și evidențiază unele dintre cele mai promițătoare inovații care au loc în campusuri chiar acum. De asemenea, ei analizează pentru prima dată multitudinea de eforturi naționale de reformă, sponsorizate de actori importanți precum Carnegie și Mellon, care au avut loc între 1990 și 2010, analizează motivele pentru care aceste încercări au eșuat și se întreabă cum putem face mai bine de data aceasta.
Autorii afirmă că este posibilă o experiență de doctorat mai umană și mai dinamică din punct de vedere social. Acest nou doctorat reconcepe învățământul universitar ca un bun public, nu ca o claustră închisă ermetic - și nu se va întâmpla de la sine. De-a lungul cărții, Cassuto și Weisbuch oferă exemple specifice ale modului în care programele postuniversitare pot lucra pentru:
- reducerea timpului necesar studenților pentru a obține o diplomă.
- extinderea oportunităților de carieră după absolvire.
- încurajarea bursei publice.
- să creeze programe de studii coerente și să regândească disertația.
- atragerea unei cohorte de studenți cu adevărat reprezentativă.
Și.
- furnizarea resurselor - financiare, culturale și emoționale - de care studenții au nevoie pentru a finaliza cu succes programul.
Noul doctorat este un set de instrumente pentru schimbări practice care îi va învăța pe cititori cum să ajungă la un consens asupra obiectivelor, să obțină sprijin și să treacă de la vorbe la fapte. Adresându-se tuturor părților interesate din învățământul universitar - cadre didactice, administratori și studenți - promite că absolvenții pot deveni agenți ai schimbării în întreaga noastră lume. Reparând doctoratul, putem aduce beneficii întregului sistem educațional și, odată cu el, vieții societății noastre.
