O urmă pentru următoarea generație: Tinerii teoreticieni de culoare în confruntarea cu rasismul transnațional

Titlul original:

A Trace for the Next Generation: Young Black Theorists Confronting Transnational Racism

Conținutul cărții:

Bazat pe optsprezece luni de cercetare etnografică într-o clasă de liceu E. L.

L., acest studiu contribuie la domeniile studiilor noilor alfabetizări și pedagogiei critice, arătând cum tinerii negri transnaționali teoretizează și negociază intersecțiile dintre rasism, justiție și educație. Bazându-se pe o abordare multidimensională pentru a înțelege modul în care rasismul este reprodus și combătut în diferite domenii ale puterii, autorul arată cum doi tineri din Haiti teoretizează ocupația ONU și a OING în Haiti după cutremurul de pământ; o disjuncție între modul în care Africa și Haiti sunt (greșit) cunoscute în SUA și realitățile studenților. S.U.A.

și realitățile trăite de elevi în țările lor de origine respective; și, în cele din urmă, analiza de către elevi a rasismului structural din S.U.A. prin intermediul unei unități Justiție pentru Trayvon care a fost predată în perioada martie-mai 2012, când Trayvon Martin, George Zimmerman și Stand Your Ground au devenit nume cunoscute.

Autorul concluzionează sugerând să ne îndreptăm către un cadru de "lecții împotriva supremației albilor" pentru pedagogia critică. Acest cadru se bazează pe centrarea contra-narațiunilor și pe gândirea prin noțiunea de iubire de-colonială pentru a reorienta practica de zi cu zi în clasă.

Pedagogiile antirasiste, bazate pe cultură, trebuie să înceapă cu munca teoretică și cunoștințele experiențiale ale elevilor. O astfel de abordare transformă sălile de clasă în spații în care elevii nu doar să interogheze rasismul, ci și să creeze (contra)texte care să le reprezinte subiectivitățile ca tineri de culoare în secolul XXI.