Oral Communication in the Disciplines: O resursă pentru dezvoltarea și formarea profesorilor

Titlul original:

Oral Communication in the Disciplines: A Resource for Teacher Development and Training

Conținutul cărții:

Comunicarea orală în discipline: O resursă pentru dezvoltarea și formarea profesorilor este împărțită în trei secțiuni. Prima secțiune oferă o justificare pentru utilizarea comunicării orale ca instrument de instruire în diverse cursuri și rezumă pe scurt cadrul strategic al cărții. Această secțiune identifică, de asemenea, două tipuri de sarcini/activități de comunicare orală, fiecare dintre acestea abordând rezultate instrucționale diferite - activități de comunicare informală pentru a facilita interogarea conținutului cursului și activități de comunicare mai formale concepute pentru a dezvolta în mod explicit competența de comunicare. Fiecare dintre capitole include modele de luare a deciziilor și o serie de exemple de activități și sarcini din diverse discipline care ar putea sprijini aceste obiective. A doua secțiune abordează complexitățile de performanță ale studenților, unice pentru sarcinile și activitățile de comunicare orală (de exemplu, gestionarea aprehensiunii, facilitarea discuțiilor, navigarea în grup/lucrul în echipă, gestionarea interacțiunilor dificile și abordarea diversității). Fiecare dintre aceste capitole se bazează pe cercetarea în domeniul comunicării și oferă strategii pedagogice pentru a ajuta studenții să gestioneze complexitățile atunci când acestea apar. A treia secțiune a cărții abordează evaluarea sarcinilor de comunicare orală, feedback-ul și preocupările generale de evaluare legate de evaluarea comunicării orale.

Această secțiune oferă diverse strategii pentru crearea de rubrici, furnizarea de răspunsuri și oferirea de feedback privind activitățile și sarcinile de comunicare orală.

Cu un epilog de Chris M. Anson.

Despre autori

Deanna P. Dannels este decan asociat al afacerilor academice în cadrul Colegiului de Științe Umaniste și Sociale și profesor în cadrul Departamentului de Comunicare la Universitatea de Stat din Carolina de Nord. Este autoarea cărții Eight Essential Questions Teachers Ask: A Guidebook for Communicating with Students. Patricia R. Palmerton este profesor și președinte al Departamentului de studii ale comunicării de la Universitatea Hamline, Saint Paul, Minnesota. Amy L. Housley Gaffney (doctor în comunicare, retorică și media digitală, North Carolina State University, 2010) este director al Centrului de comunicare orală de la Hamilton College.