Patruzeci de pence fiecare sau doi pentru o liră: Să facem matematica memorabilă, accesibilă și relevantă

Recenzii ale cititorilor

Cartea a primit recenzii mixte din partea utilizatorilor, câțiva dintre aceștia lăudând utilitatea și creativitatea sa în furnizarea de activități pentru toate disciplinele, în timp ce alții au considerat-o lipsită de valoare.

Cartea este plină de idei utile și creative, activitățile sunt ușor de utilizat în toate disciplinele, iar elementul de calcul este accesibil pentru personalul care nu are cunoștințe de matematică.

Unii utilizatori au considerat că această carte nu este foarte utilă.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Forty Pence Each or Two for a Pound: Making Maths Memorable, Accessible and Relevant

Conținutul cărții:

În Forty Pence Each or Two for a Pound: Making Maths Memorable, Accessible and Relevant, Danielle Bartram împărtășește o multitudine de resurse și idei practice pentru a ajuta profesorii să dezvolte un angajament și un entuziasm la nivelul întregii școli pentru îmbunătățirea cunoștințelor de matematică. De câte ori ați auzit pe cineva spunând că "nu poate face matematică"? Această atitudine și acceptarea ei par a fi endemice, însă a nu fi bun la matematică sau a scuza lipsa de numerație ca fiind fobie de matematică nu mai poate fi tolerată. Danielle Bartram, de la Miss B's Resources, și-a asumat misiunea de a remedia această problemă și consideră că elevii ar trebui să aibă un concept de bază al numerelor și al rezolvării problemelor pentru a nu mai fi înșelați de companii atunci când cumpără articole, asigurări sau își schimbă furnizorii de energie mai târziu în viață. Din acest motiv, ea a conceput special Forty Pence Each or Two for a Pound pentru a oferi predării și învățării matematicii numerice o bază solidă în contexte cotidiene, astfel încât elevii să poată transfera abilitățile logice și funcționale inerente înțelegerii matematice în contexte din lumea reală.

Având în vedere că noile criterii Ofsted se concentrează asupra matematicii, toți profesorii vor dori să își dezvolte practicile de predare a matematicii. Forty Pence Each or Two for a Pound conține o mulțime de idei pentru a ajuta profesorii din toate specializările să facă exact acest lucru și abordează frontal fobia elevilor față de matematică, oferind o colecție neprețuită de 31 de activități și resurse gata de utilizare pentru a le îmbunătăți entuziasmul și încrederea în utilizarea aplicată a matematicii. Danielle a reușit acest lucru îndepărtându-se de o listă prescrisă de tehnici de predare a matematicii și, în schimb, prezintă o comoară de idei interesante, gata de lecție, reunite prin șase legături numerice: număr, competențe funcționale, grafice și statistici, rezolvarea problemelor, forme și măsuri, formule și ecuații, care pot fi integrate în întregul curriculum.

Cele 31 de resurse sunt etichetate cu linkuri relevante de calcul pentru a indica teritoriul matematic acoperit (de exemplu, grafice și statistici) și sunt, de asemenea, împărțite în șase categorii: alfabetizare, explorare, implicare, managementul clasei, notare și reflecție, precum și organizare și prezentare, pentru a facilita identificarea în timpul răsfoirii cărții. Danielle completează fiecare activitate cu indicii matematice utile, cum ar fi limbajul care trebuie utilizat și conceptele numerice cu care elevii se luptă adesea sau despre care au concepții greșite, și a pus la dispoziție toate resursele sub formă de descărcări PDF de pe site-ul său Miss B's Resources prin intermediul unui link specific furnizat în carte. Dincolo de furnizarea mai practică de strategii și resurse, Forty Pence Each or Two for a Pound oferă, de asemenea, îndrumări de specialitate cu privire la modelarea coordonării numerice în cadrul școlii și prezintă exemple de grile de audit pentru a servi ca o schiță a modului în care progresul elevilor cu fiecare legătură numerică poate fi monitorizat.

Potrivit pentru coordonatorii de calcul și profesorii de toate materiile, atât din învățământul primar, cât și secundar, care doresc să integreze în lecțiile lor competențele de calcul de care elevii lor vor avea nevoie în viața de zi cu zi.