Pedagogia alfabetizării în a doua limbă: O perspectivă a teoriei socioculturale

Titlul original:

Second Language Literacy Pedagogy: A Sociocultural Theory Perspective

Conținutul cărții:

Această carte oferă un design detaliat și cuprinzător al unei noi pedagogii de alfabetizare în a doua limbă și rezultatele implementării acestei pedagogii în diferite contexte, pentru a demonstra că este posibil să se abordeze unele provocări de lungă durată ale dezvoltării curriculumului și alfabetizării în a doua limbă (L2).

Autorul explică în mod clar teoria din spatele teoriei socioculturale a minții și a lingvisticii funcționale sistemice vygotskiene și modul în care acestea pot informa pedagogia alfabetizării sub forma instruirii lingvistice bazate pe concept și a unei pedagogii a diviziunii muncii. Prin prezentarea unor analize calitative și cantitative detaliate și a rezultatelor mai multor forme de date, autorul demonstrează eficiența pedagogiei.

Împreună cu informații generale privind natura complexă și interdependentă a conceptelor necesare pentru dezvoltarea alfabetizării în limba a doua și în contrast cu o abordare cognitivistă a pedagogiei și cercetării în domeniul lecturii, autorul oferă toate detaliile necesare profesorilor și cercetătorilor pentru a aprecia atât teoria, cât și modul în care aceasta poate fi aplicată în practica lor.