Pedagogia încrederii: Inspirarea unei performanțe intelectuale înalte în școlile urbane

Recenzii ale cititorilor

Cartea „The Pedagogy of Confidence” (Pedagogia încrederii) de Yvette Jackson este foarte apreciată pentru perspectivele sale privind promovarea încrederii în rândul educatorilor și elevilor, în special în mediul școlar urban. Criticii elogiază abordările sale practice și motivaționale de îmbunătățire a practicilor educaționale și consideră că este un instrument esențial în transformarea peisajului educațional. Cu toate acestea, unii critici subliniază limitele aplicabilității sale în școlile rurale și sugerează că îi lipsește profunzimea în abordarea provocărilor practice de implementare.

⬤ Oferă perspective valoroase pentru ca educatorii să își reaprindă pasiunea pentru predare și să construiască relații mai puternice cu elevii.
⬤ Oferă un cadru motivațional care pune accentul pe cultivarea încrederii și credinței atât în profesori, cât și în elevi.
⬤ Încurajează o schimbare de mentalitate în ceea ce privește capacitățile elevilor, promovând o viziune mai pozitivă asupra potențialului acestora.
⬤ Conține sfaturi practice și exemple din lumea reală care rezonează cu educatorii din mediul urban.

⬤ Unii recenzenți consideră că această carte nu este ușor aplicabilă școlilor din mediul rural, sugerând că nu se concentrează pe provocările lor specifice.
⬤ Criticii menționează că această carte simplifică excesiv problemele complexe din școlile cu rezultate slabe și nu abordează aspectele practice ale punerii în aplicare a ideilor sale.
⬤ Câțiva cititori consideră că ar putea lipsi actualizările cercetărilor actuale și soluțiile detaliate pentru dezinteresul unor elevi de a se implica în învățare.

(pe baza a 24 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Pedagogy of Confidence: Inspiring High Intellectual Performance in Urban Schools

Conținutul cărții:

Yvette Jackson le arată educatorilor cum să se concentreze pe punctele forte ale elevilor pentru a inspira învățarea și performanța intelectuală ridicată. Jackson afirmă că mitul conform căruia calea spre creșterea performanțelor este concentrarea asupra punctelor slabe (promovat de politici precum NCLB) ne-a orbit față de punctele forte și potențialul intelectual al elevilor din mediul urban - devalorizând motivația, inițiativa și încrederea educatorilor dedicați în căutarea și optimizarea acestui potențial. Pedagogia încrederii demontează acest mit și oferă abordări practice pentru a reaprinde încrederea educatorilor în capacitatea lor de a inspira vasta capacitate a elevilor lor din mediul urban.

Caracteristicile cărții:

⬤  Descrie abordări practice și exemple ale modului în care educatorii inspirați pun în aplicare practici operaționale înalte, oferind strategii pentru a face față deconectărilor culturale, influenței noilor tehnologii și preferințelor lingvistice ale elevilor.

⬤  Ilustrează modul în care educatorii împuternicesc investiția elevilor în "comunitatea de învățare mediativă" pentru a promova relațiile pozitive.

⬤  Prezintă cercetări istorice, cognitive și neuroștiințifice, oferind educatorilor raționamentul și beneficiile schimbării vechilor politici și practici cu unele noi, care îi vor ghida pe elevi spre dezvoltare intelectuală, învățare autodirijată și autoactualizare.

⬤  Explorează teoria și metodologia psihologului cognitiv Reuven Feuerstein, pe care se bazează The Pedagogy of Confidence.