Pedagogii contemplative pentru predare, învățare și existență transformative (hc)

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Contemplative Pedagogies for Transformative Teaching, Learning, and Being (hc)

Conținutul cărții:

În sistemele noastre actuale de educație, există o tendință de compartimentare a cunoștințelor, de standardizare a evaluărilor învățării și de concentrare în principal pe forme de cercetare cuantificabile și pozitiviste. Cercetarea contemplativă, pe de altă parte, ne conduce pe o cale transformativă către înțelepciune, moralitate, integritate, echanimitate și bucurie (Zajonc, 2009).

Aceste practici holistice de învățare sunt necesare pentru a contrabalansa accentul excesiv pus pe pozitivism în prezent. Pe lângă învățarea de informații cuantificabile, trebuie, de asemenea, să învățăm să fim mai calmi, mai înțelepți, mai amabili și mai fericiți. Această carte își propune să găsească și să împărtășească diverse căi care duc la aceste scopuri.

Această carte va descrie eforturile educaționale din diverse contexte care utilizează pedagogii contemplative pentru a permite elevilor să obțină o învățare profundă, pace, liniște, echanimitate și înțelepciune pentru a dobândi o nouă înțelegere despre sine și viață și pentru a crește holistic. Întruparea este un concept central în această carte.

Sperăm să subliniem strategiile de explorare a înțelepciunilor interne prin implicarea noastră dincolo de simpla minte rațională. Pedagogiile contemplative, cum ar fi meditația, yoga, tai chi, dansul, artele, poezia, scrisul reflexiv și mișcările, îi pot ajuta pe studenți să întruchipeze ceea ce învață prin integrarea corpului, inimii, minții și spiritului lor.