Pedagogy And The Politics Of Hope: Theory, Culture, And Schooling: A Critical Reader

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.

Conținutul cărții:

Henry A. Giroux este unul dintre cei mai respectați și cunoscuți cercetători ai educației critice, critici sociali și observatori avizați ai culturii populare din lumea modernă.

Pentru cei care urmăresc activitatea sa considerabil influentă în domeniul pedagogiei critice și al criticii sociale, această primă colecție a scrierilor sale clasice, completată de un nou eseu, este un volum indispensabil care dezvăluie evoluția sa ca cercetător. În el, el abordează trei considerații majore centrale pentru pedagogie și școlarizare. Prima secțiune oferă cele mai citite critici teoretice ale lui Giroux cu privire la cultura pozitivismului și a raționalității tehnocratice.

El susține că, punând accentul pe logica științei și a raționalității în loc să adopte o viziune holistică asupra lumii, aceste abordări nu reușesc să ia în considerare legăturile dintre forțele sociale, politice și istorice sau să ia în considerare importanța acestor legături pentru procesul de școlarizare. În a doua secțiune, Giroux extinde cadrul teoretic pentru conceptualizarea și implementarea versiunii sale de pedagogie critică.

Teoria sa a pedagogiei de frontieră susține o filosofie publică democratică care îmbrățișează noțiunea de diferență ca parte a unei lupte comune pentru extinderea calității vieții publice. Pentru Giroux, un student trebuie să funcționeze ca un trecător de frontiere, ca o persoană care intră și iese din frontierele fizice, culturale și sociale. El folosește mediul popular al filmului hollywoodian pentru a le arăta elevilor cum ar putea înțelege propria lor poziție ca fiind parțial construită în cadrul unei tradiții eurocentrice dominante și cum puterea și autoritatea se raportează la societatea în general, precum și la sala de clasă.

În ultima secțiune, Giroux explorează o serie de tradiții și probleme contemporane, inclusiv modernismul, postmodernismul și feminismul, și discută problema diferenței culturale în clasă. În cele din urmă, într-un eseu scris special pentru acest volum, Giroux analizează asaltul asupra educației și profesorilor ca intelectuali publici care a început în era Reagan-Bush și continuă și astăzi.