Perspective contemporane asupra educației timpurii a copiilor

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.

Titlul original:

Contemporary Perspectives on Early Childhood Education

Conținutul cărții:

„Această carte inovatoare și provocatoare oferă un răspuns revigorant și viguros celor care încearcă să creeze copilării standardizate, suprareglementate și încadrate într-o abordare de tip „o mărime care se potrivește tuturor”. Cartea demonstrează modul în care copilăria este multiplă, complexă și multifațetată într-un context global și schițează abordări ale politicilor și practicilor care celebrează diversitatea și abordează preocupări contemporane precum sărăcia, drepturile copilului și calitatea în educația timpurie a copiilor. Aceasta este o carte care ar trebui citită deopotrivă de cercetători, practicieni, studenți și factori de decizie politică: fiecare va găsi materiale importante care le vor schimba gândirea despre educația timpurie a copiilor în secolul XXI.„”.

Profesor Jackie Marsh, Universitatea din Sheffield, Marea Britanie.

„„O adăugare importantă la corpul tot mai mare de literatură care contestă educația mainstream și standardizată a copilăriei timpurii, oferind un meniu bogat, divers și critic de lucrări atât despre politică, cât și despre practică.””.

Profesor Peter Moss, Institutul de Educație al Universității din Londra, Regatul Unit.

Această carte ia în considerare și interoghează o serie de aspecte noi și critice din educația contemporană a copilăriei timpurii. Ea discută atât subiecte fundamentale, cât și emergente în domeniu și le prezintă în contextul cadrelor reflexive și contemporane.

Reunind experți de marcă a căror activitate se află la vârful de lance al teoriei și cercetării contemporane în domeniul educației timpurii a copiilor din întreaga lume, această carte ia în considerare îngrijirea și educația copiilor mici dintr-o perspectivă globală și abordează aspecte și grupuri de copii sau familii care sunt adesea marginalizate.

Autorii care contribuie contestă punctele de vedere tradiționale și susțin că sunt necesare noi moduri de gândire și de acțiune în aceste vremuri noi. Capitolele din această carte evidențiază unele dintre cele mai importante probleme ca catalizatori pentru discuții și critici.

În centrul discuțiilor se află ideea că acestea sunt probleme complexe care justifică dezbateri și că adesea nu există soluții simple la acestea. Aceste perspective teoretice sunt plasate în practică prin utilizarea unor studii de caz atractive.

Această colecție editată este o lectură esențială pentru oricine studiază sau lucrează în domeniul educației timpurii a copiilor.

Colaboratori: Marina Umaschi Bers, Erica Burman, Judith Duncan, Anne Haas Dyson, Karen Gallas, Rachael Holmes, Elizabeth Jones, Michelle Leiminer, Hillevi Lenz Taguchi, Maggie MacLure, Christina MacRae, Joanna McPake, Veronica Pacini Ketchabaw, Alan Pence, Helen Penn, Lydia Plowman, Valerie Polakow, Christine Stephen, Gail Yuen.