Perspective de pionierat în învățarea prin cooperare: Teorie, cercetare și practică la clasă pentru abordări diverse ale CL

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Pioneering Perspectives in Cooperative Learning: Theory, Research, and Classroom Practice for Diverse Approaches to CL

Conținutul cărții:

Oferind perspective de primă mână din partea primilor inițiatori ai învățării prin cooperare (CL), acest volum documentează evoluția CL, ilustrând cercetarea sa istorică și contemporană, și evidențiază experiențele personale care au contribuit la inspirarea și fundamentarea acestui concept.

Fiecare dintre capitolele din Pioneering Perspectives in Cooperative Learning pune în prim plan o abordare cheie a CL și documentează experiențele, cercetările și colaborările fructuoase care au modelat și au condus la dezvoltarea acestora. Contribuțiile unor cercetători de frunte îi includ pe Aronson, Davidson, Kagan, Johnson & Johnson, Schmuck, Sharans, Slavin și Madden, precum și lucrări retrospective despre activitatea lui Deutsch și Cohen. Aceste capitole detaliază dezvoltarea istorică a învățării prin cooperare, cooperarea versus competiția și acoperă abordări majore, inclusiv clasa puzzle, instruirea complexă, modelul învățării împreună și multe altele. Capitolele includ relatări calitative, personale și retrospective, prin care autorii descriu cercetarea și teoria care stau la baza fiecărei abordări, subliniind în același timp strategii practice pentru implementarea la clasă.

Acest text va fi în primul rând de interes pentru profesori, cercetători, savanți și studenți doctoranzi cu un interes în teoria învățării, cercetarea educațională și psihologia educațională și socială în general. Practicanții de CL interesați de forme variate de învățare în grupuri mici și de practica la clasă, precum și cei interesați de istoria și sociologia educației vor beneficia, de asemenea, de acest volum.