Perspective recente privind învățarea și predarea limbilor străine pe bază de sarcini

Titlul original:

Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching

Conținutul cărții:

În ultimele trei decenii s-a înregistrat o creștere a interesului pentru cercetarea privind sarcinile din diferite perspective și au fost publicate numeroase cărți și colecții de articole care se concentrează pe noțiunea de sarcină și pe utilitatea acesteia în diferite contexte. Cu toate acestea, ceea ce lipsește este o examinare multifațetată a sarcinilor din diferite perspective importante.

Acest volum editat, cu patru secțiuni de câte trei capitole fiecare, analizează sarcinile și predarea limbii bazată pe sarcini (TBLT) din patru puncte de vedere distincte (dar complementare). În prima secțiune, toate capitolele privesc sarcinile dintr-un unghi cognitiv-interacționist, fiecare dintre ele abordând o fațetă cheie fie a cogniției, fie a interacțiunii (sau ambele) în contexte diferite (CALL și EFL/ESL). Secțiunea a doua se bazează pe ideea că predarea și învățarea limbilor străine este poate cel mai bine conceptualizată, înțeleasă și investigată într-un cadru al teoriei complexității, care ia în considerare dinamicitatea și interrelaționarea variabilelor implicate.

Privind TBLT dintr-o lentilă socioculturală este ceea ce leagă capitolele incluse în cea de-a treia secțiune. În cele din urmă, cea de-a patra secțiune analizează TBLT din punct de vedere pedagogic și curricular.