Planificarea și gestionarea spațiilor școlare, ediția a 2-a

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Planning and Managing School Facilities, 2nd Edition

Conținutul cărții:

Aproape jumătate din clădirile școlare din țară trebuie renovate sau înlocuite. Această carte oferă administratorilor o bază de cunoștințe pentru planificarea și gestionarea proiectelor de construcție și abordează sarcini specifice de planificare, inclusiv sondajul opiniei publice, proiecțiile privind înscrierile, planificarea financiară, selectarea arhitecților și a altor profesioniști, precum și gestionarea instalațiilor odată ce acestea sunt operaționale.

Theodore Kowalski abordează procedurile administrative asociate cu planificarea și gestionarea instalațiilor școlare. După cum s-a menționat la început, interesul practicienilor pentru facilitățile școlare a crescut rapid în ultimii ani, deoarece decenii de neglijență, planificare deficitară și reducerea costurilor au creat o situație în care un număr mare de clădiri școlare din America au nevoie de reparații majore sau de înlocuire. În același timp, conștientizarea faptului că costurile legate de reparații și înlocuiri au crescut semnificativ a alimentat o nouă preocupare în ceea ce privește planificarea și gestionarea instalațiilor școlare. Scriind pentru administratorii școlari, directorii de școli și membrii consiliilor de administrație, precum și pentru absolvenții de studii superioare în domeniul educației, Kowalski discută planificarea atât din perspectiva proiectelor individuale de instalații, cât și a eforturilor mai cuprinzătoare la nivelul întregului district. Responsabilitățile asociate cu administrarea clădirilor școlare sunt, de asemenea, abordate din perspectiva școlii individuale și a programului districtual.

Prima parte a cărții examinează perspectivele istorice și contemporane ale planificării instalațiilor școlare. Este oferită o perspectivă sistemică pentru definirea adecvării clădirilor școlare și sunt detaliate efectele schimbărilor demografice, ale reformei școlare, ale tehnologiei și ale obsolescenței. Diversele paradigme de planificare și evaluarea nevoilor sunt temele principale ale părții a doua. Partea a treia examinează sarcinile specifice legate de finalizarea unui proiect de infrastructură. Acestea includ sondarea opiniei publice, asigurarea serviciilor profesionale și responsabilitățile de gestionare înainte, în timpul și după construcție. Partea a patra include următoarele aspecte specifice: planificarea școlilor primare, planificarea școlilor secundare, realizarea de previziuni privind numărul de înscriși, colaborarea cu alte agenții, alegerea între renovare și construcție nouă, finanțarea cheltuielilor de capital și întreținerea instalațiilor odată ce acestea devin operaționale.