Planuri educaționale individuale (Ieps): Vorbire și limbaj

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Individual Education Plans (Ieps): Speech and Language

Conținutul cărții:

Publicată pentru prima dată în 1999.

Această carte abordează principiile care stau la baza planurilor educaționale individuale pentru elevii care prezintă dificultăți de vorbire, limbaj și comunicare. Autorii oferă sfaturi practice pentru întocmirea planurilor educaționale și idei pentru autodezvoltarea instituțională și discută principalele domenii de preocupare pentru profesori: cum poate exista un acord asupra obiectivelor atunci când elevul funcționează diferit în contexte diferite? Obiectivul elevilor ar trebui să fie accesul la curriculum sau comunicarea socială? Cum pot fi atinse obiectivele privind vorbirea și limbajul în cadrul unei serii de materii? Având în vedere că limbajul este dinamic, poate documentul static IEP să ofere un plan de acțiune fezabil? Se poate face față în mod realist provocării de a monitoriza PEI în ceea ce privește obiectivele de vorbire și limbaj? În ce măsură pot profesorii să aplice strategii specializate pentru a atinge obiectivele IEP în absența sprijinului logopedic? Cum pot noile evoluții în domeniul IT să sprijine realizarea PEI pentru elevii cu dificultăți de vorbire, limbaj și comunicare?