Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.
Titlul original:
Plateau Indian Ways with Words: The Rhetorical Tradition of the Tribes of the Inland Pacific Northwest
Conținutul cărții:
În cartea Plateau Indian Ways with Words, Barbara Monroe face vizibile artele de persuasiune ale indienilor din Plateau, ale căror teritorii ancestrale se întind de la Cascade la Munții Stâncoși, dezvăluind un lanț de identificare culturală care precede perioada colonială și continuă până în zilele noastre. Recurgând la sute de scrieri ale elevilor din clasele 7-12 din două școli din rezervații, Monroe constată că elevii folosesc aceleași tehnici de persuasiune ca și strămoșii lor, după cum reiese din zeci de transcrieri de discursuri și scrieri istorice de după cucerire. Aceste strategii persuasive au supraviețuit nu doar peste generații, ci și peste limbi, de la indieni la englezi, și peste genuri multiple, de la telegrame și memorii ale Curții Supreme la eseuri școlare și versuri hip hop.
Dovezi anecdotice, adesea recreate în mod dramatic; sarcasm și umor; teze suspendate sau neexprimate; aranjamente pline de suspans; intimitate și respect față de audiență ca și coautori ai sensului - acestea se numără printre reperele privilegiate ale acestei tradiții retorice indigene specifice. Astfel de strategii de personalizare, așa cum le numește Monroe, sunt exact contrare standardelor academice euro-americane care valorizează sursele secundare, îndepărtate; dovezile "obiective"; tezele explicite; aranjamentul "logic". Nu este surprinzător faptul că rezultatele obținute de elevii nativi la testele obligatorii sunt printre cele mai scăzute din țară.
În timp ce Monroe pune sub semnul întrebării construcția acestui așa-numit decalaj de performanță la mai multe niveluri, ea susține că educatorii care servesc elevii nativi trebuie să caute puncte de congruență culturală, selectând sarcini și evaluări în care normele marcate cultural converg, mai degrabă decât să se ciocnească. Noile media au deschis multe posibilități pentru acest tip de incluziune comunicativă. Dar pentru a profita de aceste oportunități, educatorii trebuie, în primul rând, să recunoască retorica specifică a elevilor indieni din Plateau și apoi să le onoreze dreptul suveran de a o folosi. Această carte oferă acest prim pas.
