Portrete ale elevilor care învață a doua limbă: An L2 Learner Agency Perspective

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Portraits of Second Language Learners: An L2 Learner Agency Perspective

Conținutul cărții:

Folosind ca cadru teoretic teoria socializării limbii secunde (L2), această carte investighează modul în care patru cursanți avansați de limba japoneză aflați într-un program de imersiune în SUA își exercită capacitatea de a-și urmări obiectivele de învățare a limbii.

Lucrarea prezintă portretele lor de cursanți și documentează diferitele moduri în care cei patru cursanți negociază sensul participărilor lor în noua comunitate de practică, navighează și modelează traiectoriile învățării lor și, în cele din urmă, își ating obiectivele de învățare din perspectivele lor emice. Cartea reexaminează constructele de investiție ale lui Norton (2000), investighează aplicabilitatea acestora și susține că dorințele și impulsurile cursanților L2 de a învăța o L2 sunt mai diverse, unice și situate contextual decât poate explica doar noțiunea de investiție a lui Norton.

Cercetarea va fi de interes pentru cercetătorii și studenții din domeniile lingvisticii aplicate, achiziționării unei a doua limbi străine, educației în limbi străine și educației lingvistice și alfabetizării.