Postpozitivismul și cercetarea educațională

Recenzii ale cititorilor

Cartea este o resursă valoroasă pentru doctoranzi și pentru cei care intră în dezbaterea cercetării educaționale. Oferă o bază solidă în cercetarea științifică și este bine primită pentru accentul său pe post-pozitivism.

Ambalată cu conținut important, oferă o bază excelentă pentru cercetarea educațională, sursă excelentă de citare, concepte bine dezvoltate de obiectivitate și adevăr, satisfacție generală din partea cititorilor.

Unii consideră că materialul este greu sau dens.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Postpositivism and Educational Research

Conținutul cărții:

Acest volum prezintă într-o manieră directă și plină de viață, o descriere a poziției filosofice identificate în general ca fiind „postpozitivistă”, care stă la baza unei mari părți a cercetării principale în domeniul educației și al științelor sociale conexe. Discuția este fundamentată pe evoluțiile recente din filosofia științei.

Autorii D. C. Phillips și Nicholas C.

Burbules citează o serie de exemple interesante din literatura de cercetare și evaluare educațională pentru a ilustra valoarea unei abordări științifice. Mulți cercetători din domeniul educației aspiră să desfășoare o cercetare riguroasă sau disciplinată menită să producă relatări exacte (și în general „veridice”) ale fenomenelor educaționale și ale proceselor cauzale psihologice sau sociale care stau la baza acestora.

Cu toate acestea, multe critici recente au susținut că este o greșeală să credem că cercetarea poate produce teorii sau afirmații care sunt adevărate, obiective și neutre din punct de vedere valoric. Cu alte cuvinte, că cercetătorii lucrează întotdeauna în cadre care încorporează ipoteze importante (și adesea discutabile) cu privire la valori și la natura cunoașterii umane.

Această carte susține că, deși există multe de învățat din criticile recente, valorile și ipotezele științifice tradiționale nu sunt demodate. Autorii arată studenților cum să pună în aplicare și să beneficieze de metoda științifică în moduri care iau în considerare criticile recente.