Povești cu jucării: Analiza copilului în literatura secolului al XIX-lea

Titlul original:

Toy Stories: Analyzing the Child in Nineteenth-Century Literature

Conținutul cărții:

Toy Stories: analyzing the child in nineteenth-century literature (Povești cu jucării: analiza copilului în literatura secolului al XIX-lea) explorează mizele reprezentărilor recurente ale jocurilor violente, dăunătoare și slab restaurative ale copiilor cu obiecte în cadrul unui lung secol al XIX-lea de scrieri ficționale și educaționale. După cum ne arată Vanessa Smith, aceste scene de agresiune și anxietate nu pot fi încadrate în imaginea standard a copilăriei domestice din acea perioadă.

În schimb, ele par să ateste tipurile de punere în scenă a suferinței infantile pe care le-am asocia în mod normal cu modernitatea post-psihanalitică, creând un efect de undă în textele literare care le găzduiesc: regresând narațiunile dezvoltării, dând o nouă valoare personajelor din lemn, expunând obiectele solide ale realismului la fracturi ciudate și tulburând distincțiile dintre interioritatea artificială și cea autentică. Toy Stories este primul studiu care ia în serios aceste scene de furie și copleșire, provocând ideile primite atât despre secolul al XIX-lea, cât și despre formele sale literare.

Reconsiderând în mod radical copilăria secolului al XIX-lea și descrierea sa literară ca anticipând scenele, teoriile și metodologiile analizei timpurii a copilului, Toy Stories propune un discernământ literar și psihanalitic comun cu privire la jocul copilului, care, la rândul său, oferă un context profund pentru înțelegerea atât a "dezvoltării" romanului, cât și a entuziasmului britanic pentru intervențiile lui Melanie Klein și Anna Freud în terapia copilului. În acest fel, cartea oferă o reformulare necesară a activității lui Klein și Freud și a dezacordului lor fracționat cu privire la viața interioară a copilului și la manifestările sale mediate de obiecte.