Povești de învățare și grupuri de cercetare ale profesorilor: Reimaginarea predării și evaluării în educația preșcolară

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 8 voturi.

Titlul original:

Learning Stories and Teacher Inquiry Groups: Re-Imagining Teaching and Assessment in Early Childhood Education

Conținutul cărții:

Îmbunătățiți-vă dezvoltarea profesională și parteneriatul cu copiii și familiile pentru a îmbunătăți experiențele de învățare într-o gamă largă de cadre și programe pentru copilăria timpurie.

Aflați cum să integrați abordarea Povești de învățare și grupurile de anchetă ale profesorilor pentru a promova evaluarea autentică pentru a informa instruirea și pentru a încuraja construirea unei echipe colegiale și colaborarea. Scrierea de povești de învățare integrate în procesul de dezvoltare profesională a profesorului de anchetă, documentare și reflecție oferă un nou model de sprijin profesional și o metodă pentru a ajunge la copii și familii.

Abordarea Povești de învățare este utilizată în principal cu copiii de la naștere până la vârsta de 8 ani, iar educatorii din clase și programe, administratorii, specialiștii în dezvoltare profesională, instructorii și formatorii de profesori pot beneficia de această abordare.

În cadrul acestei cărți, veți găsi.

⬤ Exemple extinse care leagă poveștile de învățare și grupurile de cercetare ale profesorilor.

⬤ idei cheie, strategii și întrebări de reflecție.

⬤ Informații despre modul în care poveștile de învățare pot completa instrumentele de evaluare precum QRIS, DRDP și CLASS.

⬤ Resurse și abordări pentru începerea propriului grup de cercetare.

Un ghid de studiu online însoțește cartea. (Vedeți în interior pentru informații. ) Utilizați acest ghid la îndemână într-un curs universitar sau de colegiu, în comunitatea dvs. de învățare profesională sau în propriul dvs. club de lectură cu colegii.