Povești pentru preșcolari: Jocul cu autoarea și integrarea curriculumului în copilăria timpurie

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 21 voturi.

Titlul original:

Pre-K Stories: Playing with Authorship and Integrating Curriculum in Early Childhood

Conținutul cărții:

Pre-K Stories oferă o explorare plină de viață a modului în care o comunitate de clasă s-a jucat cu paternitatea și s-a angajat colaborativ în ea. Prin intermediul poveștilor de zi cu zi, cititorii sunt invitați să asiste și să se implice în practici de clasă care onorează strălucirea copiilor mici și se bazează pe întrebările, interesele și punctele lor forte. Țesând împreună alfabetizarea, artele limbajului, studiile sociale, științele, matematica și multe altele, autorii ilustrează modul în care programa școlară poate fi integrată în mod autentic și semnificativ. Ei oferă, de asemenea, o perspectivă unică asupra dezvoltării limbajului și a practicilor de alfabetizare prin încadrarea narațiunilor de joc ale copiilor ca fundație din care se pot dezvolta programe de învățământ bogate. Pre-K Stories le permite cititorilor să experimenteze cadența bogată a unei clase, ajungând în același timp să înțeleagă teorii importante care stau la baza predării în copilăria timpurie și a învățării copiilor mici.

Caracteristicile cărții:

⬤ Descrieri bogate și exemple de procese de autor și scriere ale copiilor de 4 ani.

⬤ Narațiuni captivante din perspectiva unui profesor și a elevilor din copilăria timpurie.

⬤ O perspectivă unică asupra dezvoltării limbajului și a practicilor de alfabetizare prin intermediul jocului copiilor.

⬤  O viziune asupra copiilor mici ca fiind puternici și capabili să construiască un curriculum împreună cu profesorii.

⬤ O abordare dinamică care are implicații largi asupra alfabetizării și practicilor curriculare integrative în copilăria timpurie.