Practica reflexivă în învățarea prin servicii Tesol

Titlul original:

Reflective Practice in Tesol Service-Learning

Conținutul cărții:

Această carte, ca și altele din serie, oferă atât teorie, cât și instrumente practice pentru educatorii TESOL (și alții) pe care să le folosească atunci când îi ghidează pe profesorii de engleză în formare să reflecte în moduri semnificative într-un context de service-learning.

Învățarea prin servicii în TESOL este valoroasă deoarece permite profesorilor în formare să colaboreze cu un partener comunitar în implementarea proiectelor care beneficiază de cursanți diverși din punct de vedere cultural și lingvistic, îmbunătățind concomitent propriile abilități academice și profesionale prin oportunități sporite de a practica și de a reflecta asupra predării și învățării. Reflectarea eficientă asupra experiențelor de învățare prin servicii îi ajută pe profesorii stagiari să dezvolte o dispoziție curioasă și să își transforme învățarea, permițându-le să își pună la îndoială convingerile și să conteste normele existente și să lucreze pentru un viitor mai corect pentru cei care învață limba engleză.

În această carte, sunt prezentate interpretări ale învățării prin servicii, împreună cu rolul crucial pe care practica reflexivă îl joacă în cadrul acesteia. Sunt explorate provocările în definirea și punerea în aplicare a practicii reflexive în contextele TESOL de service-learning și sunt împărtășite instrumente și strategii practice pentru a ajuta la abordarea acestora.