Practici contemplative și pedagogii anti-oprimare pentru învățământul superior: Crearea de punți între discipline

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Contemplative Practices and Anti-Oppressive Pedagogies for Higher Education: Bridging the Disciplines

Conținutul cărții:

Acest volum explorează mindfulness și alte abordări contemplative ca instrumente strategice pentru cultivarea pedagogiilor anti-oprimare în învățământul superior.

Cercetările confirmă faptul că simpla punere la dispoziția studenților a dovezilor și a narațiunilor privind nedreptățile economice, sociale și de mediu se dovedește insuficientă pentru a dezvolta conștientizarea și pentru a stârni reacții de empatie, solidaritate și dorința de a acționa pentru schimbare. De la științele umaniste ale mediului la științele mediului, studii juridice, psihologie și consiliere, educatori dintr-o gamă largă de puncte de vedere geografice și disciplinare își descriu pedagogiile mindfulness bazate pe cercetare. Capitolele explorează cum să întrerupă și să interogheze opresiunea prin instrumente de predare contemplative, sarcini și strategii care creează o mai mare conștientizare și facilitează un angajament mai profund cu conținuturile, contextele și comunitățile de învățare.

Oferind un cadru care facilitează conștientizarea legăturilor dintre opresiunea istorică și actuală, identitatea de sine și trauma, precum și crearea unei experiențe de învățare transformative prin mindfulness, această carte este o lectură obligatorie pentru cadrele didactice și educatorii interesați de intersecțiile dintre mindfulness, pedagogiile contemplative și anti-oprimare.