Practici de alfabetizare plurilingvă la școală și în formarea profesorilor

Titlul original:

Plurilingual Literacy Practices at School and in Teacher Education

Conținutul cărții:

Această carte oferă o varietate de fundamente teoretice și empirice privind dezvoltarea practicilor de alfabetizare plurilingvă în contexte școlare din întreaga Europă.

Ea prezintă puncte de vedere teoretice și sugestii empirice atât pentru sala de clasă, cât și pentru programele de formare a profesorilor. c.